基于微课的小学数学逻辑思维训练研究

廖彩勤

摘 要： 随着教学改革制度的不断推进与完善，数学作为小学教育体系的关键构成部分，在教学活动中的地位不断提升，而且新课标明确要求教师培养小学生的逻辑思维能力。很多小学数学教师为加强逻辑思维训练，积极应用微课教学模式，并取得不错的训练效果。本文针对基于微课的小学数学逻辑思维训练作探讨，并列举部分有效训练模式。

关键词： 微课 小学数学 逻辑思维

小学教育阶段是学生学习基础数学知识的关键阶段，数学学科是一门特殊的逻辑思维课程，教师应高度重视培养与训练学生的逻辑思维能力，借助微课教学模式实现，促进小学生思维能力的发展。微课的设计往往比较精心、灵活，教学环节简短，教学重点突出和明确，让小学生在短时间内精力高度集中，促进认知能力的提高和智力水平的提升。

一、运用微课视频创设生活教学情境

在小学教育阶段，学生由于年龄较小，认知能力和理解能力不强，导致逻辑思维能力较弱，特别是对于一些抽象知识的学习，更是难以理解。在小学数学课程教学中，不少知识都较抽象，学生在学习过程中思维容易受到限制，教师为训练他们的逻辑思维，在利用微课教学模式时，可运用微课视频创设生活化教学情境，让小学生以实际生活情境为基础，学习和理解数学知识，并进行有效的逻辑思维训练。例如，在进行《分类与整理》教学时，教师可采用微课教学模式，在微课视频中录入现实生活中的内容：在服装超市中，外套、上衣、男裤、女裤和裙子等都是分类摆放，以此创设生活化情境，学生通过对视频的观看，可清楚认识到“分类和整理”。……