新课程理念下高中物理有效教学的思考

陈振宇

摘 要： 高中物理是一门规律性强，对思维能力要求较高的学科，也是大多数学生认为学习困难的学科，不少老师都在关注如何行之有效地进行教学，提高教学有效性。作者主要阐述在高中物理教学中对有效教学内涵的理解、对有效教学目标的认识及方法的应用，从而实现教学有效性。

关键词： 新课程理念 高中物理 有效教学

新的物理课程标准明确指出：“物理课程要着眼于学生的发展，使学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。教学应力求贴近学生生活，通过学生熟悉的现象揭示物理规律，并将其应用于社会生活的实际，即从生活走向物理，从物理走向社会。强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养科学探究精神，进而使学生获得对物理理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”从中可看出物理课程标准注重学生全面发展的同时，对教师教学也提出更高要求，从教师方面讲，物理教学过程是教师的创造性劳动的过程，教师作为教学活动的组织者、引导者在其中起着举足轻重的作用，因而物理教师必须拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握课堂教学有效性的策略，努力追求课堂教学效益的最大化，努力追求既促进学生发展又促进教师自我成长的教学，实现教学有效性。下面是我对高中物理有效教学的一些思考。……