抓好班级德育工作，提高班主任工作的实效性

黄杨青

要做好班主任工作，最重要的是抓好班级德育工作，班级德育工作搞好，班级工作自然就顺，学生思想道德素质就提高。因此，班主任一定要下苦工抓好班级德育工作，从而提高班主任工作的实效性。

一、以学生发展为本

德育工作的经验教训表明，是否尊重学生的主体地位，是德育工作能否取得实效的关键。既然学校德育工作的对象是学生，学生是活生生的、具有主体意识的人，那么，德育工作就要以人为本，强调学生的主体性，把理解人、关心人、尊重人、帮助人作为活动准则。

德育工作以人为本，要求我们必须深入了解学生，尤其是学生新的特点。这一代学生，是在科学高度发达的信息时代成长起来的，这对学生的影响非常大。即使是小学生，头脑也是复杂的、“神秘”的，由于年龄和社会经验的不足，他们对一些知识的理解仅仅是朦胧的、表面的，似懂非懂的。面对这样复杂的教育对象，如果不深入了解和研究，那么，德育工作就无法对症下药，教育难以奏效。

德育工作以人为本，要求德育工作的方法要符合现代学生的特点，因人施教。因此，德育工作者必须研究在视听时代、高科技时代成长起来的一代学生的教育方法，使教育更具有针对性和实效性。回顾我们以往的教育，在实施之前就认真研究教育方法，精心设计教育内容，刻意追求教育效果的并不多，可是，追求新闻效果，甚至广告效应的不少。要不就是用多年不变的老一套的“读书活动”，一年一本，有的一年几本，德育好像除了“读书”以外没有其他方法了。……