试析小学一年级数学教学运用的激趣方法

侯万河

【摘    要】小学一年级数学教学中激趣方法的运用，有助于激发小学生的数学学习兴趣，对小学生数学学习能力的培养能够产生重要的影响。针对小学一年级数学教学的实际情况，提出引入儿歌，激发兴趣;联系生活，激发兴趣以及巧用教具，激发兴趣等数学教学中激趣的方式，以期能够为小学生带来全新的数学学习体验。

【關键词】小学一年级  数学教学  激趣方法  小学生

正如高尔基所言：“兴趣是最好的老师”。小学生的数学学习兴趣将会直接影响小学生的数学学习质量，故而在当前的小学一年级数学教学中，教师需要注重激趣的价值，注重激趣的必要性，基于小学一年级学生的实际性格特点，开展针对性的课堂教学引导活动，使小学一年级数学教学活动能够产生“事半功倍”的教学效果。

一、引入儿歌，激发兴趣

数学知识具有一定的复杂性特点，传统教学方式中单一的课程指导方式，往往会使小学数学课程教学活动呈现出一片枯燥、乏味的氛围，不利于小学生数学学习兴趣的培养[1]。在当前的小学一年级课程教学活动中，教师可以巧妙应用儿歌开展教学活动，激发小学生的数学学习兴趣[2]。

儿歌朗朗上口，对小学生数学知识的深入学习以及数学知识的灵活记忆能够产生重要的影响。教师可以结合小学一年级学生的实际性格特点进行儿歌的编创。比如在指导小学一年级学生学习《认识10以内的数》这一篇内容中，教师则可以编创以下儿歌，比如“1像铅笔细又长，2像小鸭游呀游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘......”等等。……