师范生时间管理倾向与自信及生活满意度的关系

陈小普　白宁宁

中国.宝鸡文理学院教育学院(陕西宝鸡)　721016　E-mail：chenxiaopu68@126.com

师范生时间管理倾向与自信及生活满意度的关系

陈小普白宁宁

中国.宝鸡文理学院教育学院(陕西宝鸡)721016E-mail：chenxiaopu68@126.com

【摘要】目的:探讨师范生时间管理倾向与自信、生活满意度之间的关系。方法:采用青少年时间管理倾向量表、青年学生自信量表和生活满意度量表对321名师范生进行调查分析。结果:①师范生的时间管理倾向存在显著的性别差异(t=2.482，P<0.05)，女生的时间管理倾向明显高于男生；②艺术类师范生的生活满意度显著高于理科师范生(t=2.482，P<0.05)；③不同年级师范生在生活满意度上存在显著差异，大四最高，大三最低(F=3.985，P<0.05)；④师范生的时间管理倾向对其生活满意度(r=0.310，P<0.01)和自信(r=0.568，P<0.01)具有一定的影响。结论:师范生的时间管理倾向自信和生活满意度。

【摘要】师范生；时间管理倾向；自信；生活满意度

时间管理倾向(Time Management Disposition)既是个体对时间的态度、计划和利用等认知特点，也是个体对时间的价值观和行为倾向，是一种具有多维度多层次心理结构的人格特征[1]。时间是一种重要的资源，能够形成良好的时间管理倾向，对于青少年在今后的事业上取得成功具有一定的影响[2]。

自信(Self-confidence)是个体有能力完成某项任务或解决某个问题的信念，是个人对自己的能力以及社会角色进行的一种积极评价的结果。它是个体相对稳定的个性心理特征，决定着个体的主导心境，是心理健康的重要标志之一。

生活满意度(life satisfaction)是个体基于自身设定的标准对其生活质量所做出的主观评价[3]，是主观幸福感的关键指标，生活满意度越高，个体体验到的积极情感就越多，其主观幸福感也就越高。生活满意度也是衡量心理健康水平的重要指标。

从日常观察和前人的研究中我们可以推测，善于驾驭时间的人更可能具有积极的自我评价、更为自信、更容易获得成功，因而对生活的满意程度也更高。……