生命里，那段自由成长的快乐时光

媒体的竞争，使得信息海量涌入甚至重复。为了吸引眼球，多么离谱的标题媒体都敢用，每天打开互联网真让人大跌眼镜。很多政务公号也是附加了层层考核规则的，更让人心生疲倦和排斥。年前，看到各种新媒体的影响力也赫然贴出了排行榜。咋想起来的？——惊讶之余，一念感慨。

林清玄说：“辣椒不需要和茄子比，辣椒只要自己够辣就好。”几年前的一次笔会上，九江学院的陈忠教授也曾语重心长地说：“我们不要总想着把谁比下去、挤下去，用心把我们的刊物越办越好才是根本！”是的，“天行健，君子以自强不息。”尽心尽力，做好自己，足矣。只是放眼现实，哪一个领域可以决绝固守，而不致沦为竞技场、名利堆？

常感局促的心境下，尤其怀念这两句话，也非常怀念一段无关考核、没有攀比的快乐时光。

那是2007年。我应聘加入了连云港师专第一附属小学。进校不久，学校的网站为老师们开辟了一个自由玩耍的平台：成长博客。学校没有多提什么要求，只是告诉大家，“地”已经松好土了，可以开始种啦！于是，每天晚上，那些喜欢笔耕的老师便小蜜蜂一样忙碌起来，各自给自己取好了网名，注册登录，张罗起自己的个性小园。汪汪（汪燕），亮亮（杨守亮），云之舞（杜廷云），Melody（张晓英）……我们在各自的小园里晒教育随感，晒读书笔记，晒学生的作业，晒自己的教学创意，晒班级多彩的集体活动，晒自己的“文学”创作，讨论教学中遇到的问题，有时也显摆孩子们送给我们的小石子、小树叶、自制的小卡片……种完自家地，便东家西家地串门儿，遇见有共鸣的话题或者好作品，便会不吝“笔墨”，噼噼啪啪敲下一片热情洋溢的评论。清楚地记得，亮亮家的园子吸引了很多老师，不仅因为他的教育随笔生动有趣，还因为他晒的女儿的系列文学作品文笔优美、想象奇幻……不知道为什么，那时，老师们个个充满抒写的欲望，帖子都是那么自由灵动，似乎每个字都在熠熠闪光。每个安静的夜晚，一个个名字，星星一样在那片成长的园地上闪亮。没用多久，家长们也纷纷参与进来，有的甚至忍不住留下“长篇大论”的评语。连市局的领导也被我们这片火得不行的成长园地吸引来了，常常兴味盎然地悄悄前来“视察”。（当然，这一点是我们很久之后才知道的）而汪汪，总是两眼放光，不停地挨家园子里“寻宝”，发现好作品就悄悄往教育纸媒上推荐……

在“种园”的同时，我发现学校里还有一个很好玩的地方——书友会。书友会很有亲和力，丝毫不排斥我这个外来客——汪汪很快把我领进去了。

书友会在汪汪的组织下，自由安排活动时间，书友们轮流担当主讲人，每期为大家推介一本好书，并在推介的过程中分享自己的读书感受。每次活动通知在学校公告栏里一张贴，大家都会在放学后准时奔赴书友活动室。担任主讲的老师也总是很开心很积极，就像盼到了一个节日，认真准备讲稿还觉得不过瘾，很多老师还精心制作了PPT。如果谁有事没能来，第二天准能在成长博客里寻找到上传的讲稿和PPT。主讲人分享过后，会有一个互动交流的环节，这个环节也是最热烈最忘情的环节。大家会就交流内容展开讨论，分享自己感触至深的地方。记得有一次，我做主讲人，为大家推荐《窗边的小豆豆》。因为汪汪预告了交流内容，很多老师都提前读了这本书，互动环节，每个人都深深沉醉了。活动结束了，还有一部分女老师意犹未尽，继续赖在书友室交谈着……从小豆豆说到学校教育，说到小林校长的理想与坚持；说到课堂教学，说到那些可爱又“可恨”的小豆豆们；说到家庭教育，说到独生的年代怎样做家长；说到日常生活，说到生活中的点点滴滴，酸甜苦辣，忧惧欣喜……一个个时而开心莞尔，时而热泪盈眶……那晚，我们走出书友室的时候，斜阳低垂，漫天霞光瑰丽而安谧，心，犹如余晖下的大海一样，温柔，辽阔，沉静而欢愉……

书友会常开展“共读一本书”活动。有一次，我们一起读的是意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，汪汪自告奋勇，精选我们的读书随笔推荐给《北京教育》，有四位老师的随笔被刊发了，书友们都非常开心，称之为“收获之外的收获”。汪汪还从我的博客里选取了万余字的一组博文推荐刊发在了《北京教育》。

那时，没有人考核我们，没有人比较我们，我们各自也无意和别人攀比。

那时，没有人规定成长园地里什么可以种，什么不可以种，什么书可以读，什么书不可以读。我们爱写什么就写什么，我们读陶行知、蔡元培、苏霍姆林斯基，也读张爱玲、周作人、村上春树……

后来，汪汪成了特级教师。

后来，亮亮成了孩子们的明星。

后来，云之舞去了新建的苍梧小学。

后来，我离开了那儿去了市教育科学研究所。

……

我们大多数人并没有获得世俗意义上的成功，但是我们各有各的好。不论大家都去了哪儿，始终不变的是，我们仍旧各自兴味盎然地读着，写着，教着，生动地活着……知堂老人说：“有些人种花聊以消遣，有些人种花志在卖钱，真种花者以种花为其生活。”那段读写时光，是我教师生涯里最快乐的一段时光，在那里，我结识了一群真种花者，度过了一段真种花的生活。

从来喜欢那些自然地、自由地、缓慢成长起来的人事物，总相信经过漫长时光的染煮而缓慢长大的一切，会更加结实有力。我不喜欢考核，不是不愿意吃苦，而是不想看到人在考核意志的风向下，迷失了自己的方向，变成一只逐流而行的小舟。我不喜欢攀比和竞争，不是慵懒怠惰拒绝进步，而是不愿意看到在攀比和竞争中，人，因为压力和利益的驱使，狰狞得连自己都无法忠诚。

几年前，读到美国默克制药的缔造者乔治·默克的一句话：“应永远铭记，我们旨在救人，不在求利。如果记住这一点，我们绝不会没有利润，记得越清楚，利润越大。”那时我在一线教书，我把这个句子进行了改编：“应永远铭记，我们旨在教育，不在分数。如果记住这一点，我们绝不会没有分数，记得越清楚，分数越高。”

如今，作为一位教育微平台的编辑，每当我在各种纠结中平衡自持，这句话仍然给我很大的安慰和启示。它也恰是那段自由快乐的成长时光的有力印证和美好总结。

（马玉梅，连云港市教育局，222000）

责任编辑：赵赟