对安徽大学公共英语改革之“学以致用”型课程设置的几点建议

卿萍萍　梁琦悦

摘 要： 我国高等教育要适应全球化发展，必须具有国际意识，进行“学以致用”的教学，培养国际交往能力与专业技能兼备的国际化人才。安徽大学作为国内“211”重点大学，从国家需要、学生个人发展及学校实际情况三方面综合来看，进行学以致用型课程改革势在必行。参考上海高校的改革文件后，结合安徽大学实际情况，本文从课程分类、教学重点等方向对安徽大学的学以致用型课程设置提出五点建议，希望对安徽大学的公共英语教学改革提供切实可行的帮助。

关键词： 安徽大学 公共英语 课程设置 学以致用

一、安徽大学为什么要进行公共英语的学以致用型课程改革

全球化是当今世界发展的趋势，我国随之进入了“全民英语化”时代。我国高等教育要适应全球化发展，实现与时代接轨的目标，就必须具有国际意识，致力于培养具有国际语言交流能力兼专业水准的国际化人才。这是从国家和社会需要宏观角度进行分析的。

从个人发展微观角度来看，21世纪是人才竞争时代，大学生掌握一门或多门外语，具备良好的交流沟通技能（语言运用能力）及新文化知识（专业学术能力），成了全球化过程中的“语言资本”[1]。这就要求公共英语教育改革必须以学生需求为核心出发点。

从安徽大学角度而言，改革必须考虑学校内部实际情况。目前，安徽大学非英语专业学生的英语水平不高，综合能力参差不齐。至于大学公共英语课程设置方面，既没有纳入实用性较强的通用学术英语内容，又没有在通用英语教学上取得明显的进步成果。……