“项目化教学”在汽车养护技术课程教学的应用

石启飞　常玉燕

摘 要：传统的教学模式多为灌输式教学，即教师在讲台上讲授为教学主体，这种教学模式学生多为被动学习，不能充分调动学生的学习积极性，久而久之易降低学生的学习兴趣，不善于主动思考，灵活应变能力差，无法较好的适应将来的生产工作。“项目化教学”改变学生的被动听从为主动参与学习，真正的以学生为中心，激发每位学生找出问题，解决问题的能力。

关键词：汽车养护；项目化教学；教学模式

1 何为项目化教学

所谓的项目化教学就是将传统教学中教师讲授的知识点进行模块化分解成相对独立的内容，在教学过程中以任务订单的形式分配给学生，学生根据各自的任务内容，通过独立思考、查找相关资料，最终独立解决问题的教学过程。

通过下达任务的模式来组织教学，在规定时间内独立完成任务，任务的完成情况是衡量教学效果好坏的重要因素。给学生下达教学任务包括：确定教学任务，计划组织教学，具体内容安排，进行任务实施和检查以及自我评价。

改变传统教学中教师为主，学生为辅的教学模式，采用模拟汽车维修企业实际车辆养护操作为主体，强化操作能力从而提高学生的动手能力。依照车辆养护项目进程安排教学过程，使得项目式教学与学生需掌握的知识点充分结合，提高教学质量。

2 项目教学实践

2.1 以学生为主，教师为辅

在传统教学模式上我国中小学甚至大学多采用教师课堂讲授为中心，学生多为被动“填鸭式”学习，学生对知识点是否把握、是否理解、是否能进行实践应用等；……