动漫产业下民办高校动画专业人才培养研究

朱晓莉

摘 要：本文对民办高等学院动画专业教学现状进行分析研究，深入研究了动漫产业下高校动画人才培养模式中存在的问题及原因。综合优质的教育理论和教育思想，结合国外动漫产业发达国家的人才培养、教育经验，对动画专业人才培养的各环节提出新建议。力求找到更好的改革及发展途径。

关键词：多媒体课件；Flash MX；制作思路；制作方法

中图分类号：G642；J218.7-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）15-0191-02

进入21世纪的又一个十年，我国社会进程中经济文化的发展不断提高着人们物质和精神生活的层次，催使社会对于美和娱乐有了更深层次的追求，动漫，作为一种产业在悄然兴起并持续蓬勃发展，继而在高校的招生就业中，动画专业已成为招生人数排名靠前、就业形势看好的热门专业之一。

国际、国内动漫产业发展蒸蒸日上， 其产业蓬勃发展却与动画人才的匮乏成为鲜明对比。在世界宏观层面看，相关中国动画教育几乎是零起点的状态。动漫产业的发展中，生产制作与播放环节上一度落后于先进国家如日本、美国等。据数据表明，中国的动画教育到2004年才真正面临第一次发展机遇。对动画教育来说，首先应当明确研究什么是“动画”及其本质的问题，动画人才培养的核心内容必须是“动画”，只有了解了“动画”的本质之后，才能从根本上解决动画人才的培养问题。作为动画教育，需要解决的是“教什么”和“怎么教”的问题，这也正是进一步探索高校，尤其是民办高校动画人才的培养方案。而我国的动画专业由于开设时间短，发展经验不足，师资资源缺乏，在国内及河南省内民办高等学院的表现尤为明显。

一、民办高校动画专业的办学状况

（一）民办高校发展概况

改革开放30余年来、民办高校发展十分迅速。它是国内高等教育办学体制改革实践后的优质成果，近些年来，民办高校在数量、结构和办学特色等方面都有了重大发展。民办高校对我国的高等教育事业发展做出了重要的贡献，民办高校已经成为我国高等教育事业的重要组成部分。

民办高校现有的办学状况与特色：（1）在经费来源方面：采取多元化的筹资策略，避免单一的筹资方式。一些民办高校是由社会团体（特别是民主党派和海外华侨）设立，也有的民办高校是通过企业投资支助，形成全社会力量办学，如郑州科技学院。更多的民办院校则与通过与大量的社会团体和企事业单位互利互惠不断积累资金。如黄河科技大学通过自身不断积累，实现了几亿元的身价。完全不同于公办高校过度依靠财政拨款的筹资方式；（2）在管理机制方面：管理体制精简、效率高。如浙江树人大学的管理机构，只有“一室三处”，既有利于节省经费，也有利于明确责任和提高办事效率；（3）在师资力量方面：灵活性高、教师资源再利用。如北京圆明园学院聘请了北大、清华等名牌高校的名教授任教；黄河科技大学现有的专职教师队伍中，70%以上为教授或者副教授；（4）在对外交流方面：与国外院校合作办学。大多数院校则推出“1+2”或“2+1”的方式与国外院校联合办学，这种方式不仅满足了其学生出国留学的想法，而且费用较少，还可以取得国外大学的学位。

（二）民办高校动画专业发展的问题

目前，中国的艺术类院校及部分综合性大学都纷纷开设了动画专业。有些办学机构对动画“技能型人才”的理解走入了误区，认为强化学生在动画软件上的操作能力，使学生成为动画生产线上的熟练操作工便是对“技能型人才”的培养，以此便可形成与公办院校的错位发展，这是错误的观点。对于动画“技能型”人才的正确理解首先在于对动画这门艺术的正确理解。动画艺术是传统绘画艺术的发展延伸，它融汇了工艺美术的元素，并以影视为载体成为独立的艺术形式—影视动画。从本质上说，它是以传统绘画为基础的，脱离了基础绘画和形体创意的训练，动画就失去了它的艺术价值和审美。中国的传统艺术类高校如八大美院等出现了一批从本专业毕业后转行从事动画制作的从业者，他们大多基础绘画能力很强，经受过精英式培养，艺术修养高。当他们从事动画行业后便很快上手，成为中国现如今动画行业的中流砥柱。正是由于当时的艺术类高校的精英式培养，给他们打下了扎实的绘画基础能力、培养了创意思维能力和提高了艺术修养，才使得他们能够快速地转型，并成为中国动画的中坚力量。

二、民办高校动画专业教育存在的问题

（一）民办高校动画专业高校设置各不同

河南省民办院校的动漫专业设置各不相同，而不是统一教学质量。民办院校在专业设置上不应该集中在某一个点上。每个学校设置相应的动漫相关的不同专业，培养动漫产业链上一个特定环节上的人才；而每个学校在相同专业设置应该规范化、一体化，以形成统一的人才培养模式。各个学校之间的互补互利，而不是恶性竞争。

（二）民办高校动漫产业人才培养差异化

人才培养应满足动漫产业链各个环节对于人才的需求。充分利用各个院校自身的优势。将自身特色专业与动画专业相结合，进行必要的考察研究，独辟新径培养独一无二的特色人才培养，别人无法竞争。

目前动漫公司千篇一律、业务不明朗导致整个产业链畸形的同时，又引起了很多错误的理解，使得我们把对动漫的人才的培养、需求理解为就是制作人才的需求。这是一种错误的观念，反过来它会影响到动漫专业的设置。动画编剧、导演人才的缺少又影响到动漫企业。很多动漫公司缺乏导演、编剧或者是策划等，他就去找影视编剧或者其他专业导演来代替。实际上，创作人员并不是万能的。

这就需要不同类型的动漫人才互相综合互相合作，我们的动漫产业才能够良好的运作起来。

（三）民办高校动画专业师资队伍不合理

近年来动漫学院的办学过程中，无论是公办院校还是民办院校，师资是个关键，也是目前我国动漫教育发展的困惑之一。因此，笔者建议在师资队伍建设上要采用多元灵活的机制来从事动漫行业。 第一，精干专业的原则： 精明强干，师资不仅仅是数量，更看重质量。国内动漫专业发展比较缓慢，近年来发展迅速，师资比较紧缺，动漫教师良莠不齐，专业能力有限；第二，重视社会实践的原则：动漫是个应用型的专业，理论知识比较重要，但是实践动手能力和高水平的创作更重要，不然这些理论只能是一些空谈，纸上谈兵；第三，改革体制：以前的招聘教师进编为主要性质，这样的编制结果影响了教师积极性的发挥，现在人才流动性很大，专职与兼职结合、合作共赢的灵活的转变是现代经济社会重要的人力资源管理方式之一；第四，适当的聘请有先进经验的外籍专家，签定聘用合同，每年定期到校进行教学。制定合作项目，那么学院将会在较短的时间内，建设一支高学历、高素质、专业化、国际化的教师队伍。

动漫人才需求的日趋增多。因此，我们应顺应行业发展，借鉴国外优秀课程建设，改革现有的课程体置，优化课程结构。建立符合民办院校实际情况、切实可行的人才培养规格方案，着力培养出适应市场需要的高等动漫专业人才。

三、民办高校动画人才培养方案的策略

（一）加强专业师资、提高教学质量

专业的师资队伍是培养优秀学生的前提，然而纵观当下动漫教育领域的师资力量，情况不容乐观。经过分析调研和查阅相关资料，针对上述问题应该可以多种联合教学的方式，如校企联合培养的教学方式，一方面聘请省内或国内知名动漫公司的专业技术人才，包括三维动画人才、动画绘制员和动画设计师，到学校为学生进行专业技能的讲解，分享实践经验，并邀请他们对学生的作品进行指导讲评，为避免专业技术人才教学理念的缺乏，聘请这些人员主要对学生进行实践指导。另一方面让那些有丰富的教学经验和教师技能，并且有一定动漫基础的高校教师进入企业，参与企业培训以提高他们的技术水平，或者有计划分批将他们送到动漫公司或者动漫优势院校进行培训进修，通过各种研修途径提高这些教师的实践教学能力。

另外可以邀请活跃在动漫业界最前线的专家为学生教授动画专业技能和实践经验，这些专家类似于传统教育中的师傅，如郑州小樱桃动漫公司，河南天乐动画公司和河南日报报业集团等公司企业的动画人才，尤其是动画设计师，如果他们为学生讲授鲜活的产业发展经验，那么对学生加深业界的了解帮助巨大。

（二）制定规范的动画专业课程体系和优质教学模式

动画课程体系和教学模式的设置要以当地或国内动画产业人才的需求为标准，培养的动画人才要满足社会动漫产业的需求，由于动漫产业的需求会随着时间而变动，所以动漫教育的课程也需要进行相应的改动，因此动漫课程体系的设置和教学模式的建立既要能够培养有扎实专业技术的人才，又要培养出能够满足不断变化的市场需要的人才。

（三）加强民办高校专业教学条件的建设

1.加强教学设施的建设

充分利用社会资源，利用当地或省内的动漫产业公司和其他高校，开展多种模式的合作办学，将学生派到公司进行实践，也就弥补了学校教学设施的不足；同时，应大力开展国内或省内高校的合作，实现资源共享，也可以在一定程度上相互解决自己学校部分资源缺乏的问题。动漫专业的学习对学校的硬件设施要求比较高，只有充足的硬件设施才能保证学习动漫的学生有足够的条件学习动漫制作，这是前提条件。

2.加强配套教材的建设

在动漫专业学生猛增的情况，与其相关专业配套的经典教材少之又少，且常年处于奇缺状态。需要通过多种途径，如由国家相关部门组织编订相关教材，与企业合作实用性较强的教材，翻译国外经典教材等多种手段丰富动漫人才培养的配套教材。

（四）借鉴国外优秀高校动画专业教学的体制、课程设置及教学模式

国外培养动漫人才主要通过以下几条途径实现：校企联合，共同制定教学大纲；实行工作室制度，开发学生主动性；技术与创意并重。

1.校企联合，共同制定教学大纲。美国院校鼓励企业参与制定人才培养纲要、重点考虑是否和行业标淮相一致。校企联合制定，人才培养方案制定合理，市场需求定位准确。

2.是实行工作室制度，开发学生主动性。学生被安排进企业的工作室实习或参加实际项目机会较多。在工作室中，学生的自由度较高，可自由设计制作。

3.是技术与创新并重。因为动画制作是一项以专业知识、技能为基础的创新型工作，所需要的人才不但要具备扎实的专业技术，还需要具备创新能力、制作能力。

（五）缩短高校人才培养与市场需求之间的差距

动漫人才的培养要遵循中国传统与世界先进培养模式相结合的方式，课程设置和教学内容既要体现中国传统文化，还要结合先进的教学思想，在培养学生的过程中需要强调技术与创新能力并重，需要重视艺术与技术同步协调发展，建立多种合作教学模式，充分利用社会资源。动漫人才的培养要始终明确市场和产业的需求就是动漫人才的培养目标，需要通过多种方式，如校企联合制定教学大纲等方法，制定和修订符合当前市场需要的课程，同时也要完善人才的专业技能培养，只有学生在建立扎实的专业知识的基础上，通过有特色符合社会需求的课程的学习，才逐渐弥补人才培养与市场需求之间的差距。

参考文献：

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