大带小活动：培养与增强幼儿人际交往能力的灵丹妙药

周秀容

【摘 要】培养与增强幼儿人际交往能力的方式方法很多。其中开展大带小活动效果显著。具体做法为：在培养大班幼儿“年长者”意识的前提下，引导幼儿在日常生活方面、跨班级游戏活动方面、户外自主娱乐活动方面等开展大带小活动。

【关键词】大带小活动；培养与增强；幼儿；人际交往能力

一、培养大班幼儿的“年长者”意识

开学伊始，我们便在大班开展《我是哥哥姐姐》的主题活动。首先，我们引导每位幼儿谈谈自己与小时候有什么不一样。有的幼儿说：我会系鞋带；有的幼儿说：我会穿衣服；有的幼儿说：我会洗手绢；有的幼儿说：我会擦桌子……之后，我对孩子们说：“现在，我们幼儿园来了很多年纪比你们小的小弟弟小妹妹。他们还不会系鞋带、穿衣服、洗手绢、擦桌子、扫地等。同学们愿意去教会他们系鞋带、穿衣服、洗手绢、擦桌子、扫地吗，愿意把他们教得像你们一样能干吗？”孩子们听我这么一说，立即异口同声地答道：“愿意！”

于是，我们就引导大班幼儿去帮助小班的幼儿。先让大班幼儿来到小班幼儿中间找到自己想要交往与帮助的对象，然后征询小班幼儿的意见。大班幼儿在遇到自己感兴趣又同意被照顾的小班幼儿时，将自己预先设计的漂亮可爱的卡通便条送给小班幼儿。卡通便条上写着很多有用的信息，比如问候语“亲爱的小弟弟（或者小妹妹），你好”等；还有大班幼儿的自我介绍，比如“我是大班的圆圆，从现在开始，我就是你的小哥哥（或者小姐姐）了，我很爱你，你有需要帮忙的事情请随时找我”；