小学数学教学生活化浅谈

翟敏

摘 要： 在新课程改革的背景下，小学数学教师应该大力革除传统数学教学模式中存在的弊病。在传统教学模式中，小学数学教学与学生的实际生活相脱离，难以提高小学生的数学应用能力，因此必须提倡小学数学教学的生活化。本文立足于作者的实际教学经验，对新课程改革背景下小学数学教学的生活化的具体策略进行了简要的分析。

关键词： 小学数学教学 生活化 新课改

数学是一门源于生活又服务于生活的学科。数学教师应该通过数学教学培养学生的数学应用能力，使学生能够将生活与数学联系起来，培养学生对数学的兴趣。这就需要小学数学教师充分发挥教学智慧，促进小学数学教学的生活化。

一、用简单的生活元素代替复杂的数学知识

小学生的理解能力有限，在数学教学中有很多内容会使小学生感到难以理解。因此小学数学教师应该想办法让这些数学知识变得更简单易懂，为小学生的知识迁移搭建桥梁，找到一些学生日常生活中的情景，作为教学的切入点，降低教学难度。

例如要培养小学生的统计能力，教师可以让学生统计班上的男生和女生的人数。在100以内加减法的教学过程中，教师可以设置小学生日常生活中常见的“搭公交车”这一教学情境，通过游戏的方式模拟公交车上乘客上下车的情况，并要求学生用速算的方式计算公交车到达每一站后上车和下车的人数及留在车上的乘客总数。……