快乐地学英语

唐辰

摘 要： 根据英语课程标准、小学英语教学过程的规律、我国小学外语教学条件，以及小学生的心理、年龄特点，英语教学提出四个基本原则，其中一点就是趣味性教学原则（The Principle of Interest）。所谓没有兴趣就没有学习，快乐的教学正是激发学生学习英语兴趣的最好推手。本文就英语教学中的快乐教学法进行探讨。

关键词： 兴趣 环境 氛围

由于农村小学英语教学起步比较晚，学生、家长、老师、学校对于英语的重视程度远远不及语文和数学，在愈发繁重的课业学习中，如何吸引学生的目光，如何让他们对英语产生兴趣从而主动学习，我想“快乐”的感受很重要。下面我就如何营造快乐的英语学习范围简述几点观点。

1.精心设计教学手段，带来成功的快乐

在课前准备的时候，我们常常会绞尽脑汁地设计教学过程，为的就是能使课堂教学完整、流畅、有效。然而，不少教师设计出来的教学过程常常让学生感受到充实之外，更多的是繁重。这不是不好，而是太有负担。世界上没有两片完全一样的树叶，每个孩子成长的家庭环境不同，兴趣爱好不同，性格天赋不同，导致每个孩子的特点不同，要使每个孩子都得到成长和进步，只有精心创设多种有针对性的教育教学方式，统筹兼顾，不应该只是满足于自己设定的教学内容，更要以学生为出发点，顾及他们的感受，才能实现真正意义上的因材施教。

举个例子，1A Unit1 “Im Liu Tao”，在这节课中玩了抛绣球的游戏：练习使用“Im...”，以及一些学过的问候语。……