高中信息技术教学中学案导学法应用的实践探索

徐丽莉

摘 要： 随着新课程改革的不断发展，高中信息技术教学遭遇越来越多的困难。学案导学法是一种新的教学方法，它在高中信息技术教学中显得尤为突出。学案导学法的理论基础是建构主义理论和最近发展区理论，其对高中信息技术课的教案要求、导学方案及导思方案有很好的启示作用。该教学法是以教师编写的“学案”为载体，学生以“学案”为参考，通过教师指导，使学生在教学活动中发挥主体作用，自主学习，从而通过师生共同合作完成教学任务。

关键词： 高中信息技术 课堂教学 学案导学法

高中信息技术学习为学生信息技术的基础知识及操作能力奠定基础，培养学生的实践能力及创新能力，有助于学生学以致用。但当前我国很多高中信息技术课堂教学受传统教学理念的影响，教师忽略学生自主探索能力的培养。本文对此展开探讨，分析有效的学案导学法在高中信息技术教学中的实践应用。

1.学案导学法的课堂教学运用价值

1.1提高教学质量与学习效率

学案导学法应用在教学课堂上，对学生学习目标、学习要求及学习内容都有明确指示，以完整性与系统性的导向指引激发学生兴趣，引导学生积极参与并努力操作实践，增强学习自信心。同时，有助于教师完善教案内容，及时掌握学生的知识构造状况，在规定的课堂学习时间内高效完成预设内容的讲学。

1.2促进学生全面而个性化发展

信息技术的学习不但需要扎实的理论知识作为基础，更要注重创新性的实践操作能力培养。……