教师党支部在青年教师思想政治工作中作用的现状、问题、成因及对策

摘要：教师党支部是高校基层党组织的重要组成部分，肩负着做好广大教职员工思想政治工作的任务。随着市场经济的影响，高校青年教师中呈现出价值观多元化的趋势，因而通过加强教师党支部建设，以加强青年教师的思想政治教育工作迫在眉睫。

关键词：教师党支部；青年教师；思想政治工作

中图分类号：G645 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）012-000-03

Abstract：Teacher Party Branch is an important part of the college， shouldering the majority of staff ideological political education tasks. With the impact of the market economy， young college teachers showing a trend of diversification of values， therefore by strengthening teacher branch building to strengthen the young teachers' ideological and political education is imminent.

Keywords： Teacher Party Branch； young teachers； Ideological Political Work

教师党支部是高校基层党组织的重要组成部分，肩负着做好广大教职员工思想政治工作的任务。在全国高等学校党的建设工作会议上，习近平总书记曾作出重要指示，“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，青年教师作为高校教师的重要组成部分对人才培养也承担着重要的作用。”《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例 （2010年修订）》中指出“加强和改进思想政治教育工作，把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育工作和师德师风建设的全过程，帮助广大师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的信念。”因此，要把基层党组织的党建工作和教职员工的思想政治教育工作一同规划，在落实高校党建工作和贯彻我党教育方针中充分发挥战斗堡垒作用，为办好中国特色社会主义大学和校园的和谐稳定提供坚强的组织保障。

随着经济全球化和市场经济的影响，高校青年教师队伍也呈现出价值观多元化的趋势，而日趋庞大的青年教师队伍在高等教育中所起的作用也不容忽视，青年教师的思想政治教育工作正面临着新挑战。青年教师作为教育者，在年龄上与高等学校的教育对象相差不多，很容易在思想意识上与学生互相影响，因而对青年教师的思想教育和引导都尤为重要，要培养好青年教师，让他们从思想上坚持党的领导，凝聚在党组织周围，不断提高他们的思想政治素质。

教师党支部是高校各党支部中较为重要的基层党组织，教师党支部不仅关系到学校的发展和稳定，更关系到教师个人的成长和培养，关系到对教育对象影响和教育。通过党支部的培养教育，使青年教师不断树立好正确的世界观、人生观、价值观，始终忠诚于党的教育事业，全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。

一、教师党支部在青年教师思想政治工作中作用的现状

在现阶段，高校党员队伍中，教师党员占较大比例，但青年教师群体中，党员人数并不乐观。从高校师资队伍建设的长远来看，教师群体是一个流动的群体，会不断补充新的青年教师。[1]青年教师多分配到教学、科研、管理等一线岗位，他们多具备较高的学历，有自己的专业基础知识，有一定的专业技能，大多数青年教师有一定的政治素养和良好的工作表现，是高等教育改革发展创新不可忽视的重要力量。这些青年教师群体他们普遍接受新鲜事物快，视野开阔，思维活跃，随着经济全球化带来便利，青年教师通过出国留学、短期访问等机会接触到多元的文化，难免对青年教师造成意识形态上的冲击，再加上青年教师对国情和世情了解不深，对实现中华民族伟大复兴的中国梦的责任感和使命感还不足，使得青年教师很容易产生政治意识淡薄，对职业规划迷茫的问题。

教工党支部分布在学校教学、科研、管理第一线，发挥着强大的战斗堡垒作用，是凝聚青年教职员工力量的重要组织，通过教师党支部的培养教育，青年教师进一步树立“立德树人”的教育理念，不断修正世界观、人生观、价值观，不断提高自身的政治修养和师德涵养，充分发挥先锋模范作用，在高校人才培养方面做出应有的贡献。但是，教师党支部作为高校的基层党组织，不可避免地存在重教学科研，轻党建的问题。教师党支部对青年教师的思想政治教育的针对性不强，经常以读读文件、学学材料的方式开展思想政治教育工作，与新媒体环境下青年教师接收信息的方式相比过于单一，使思想政治工作缺乏一定的吸引力。往往在青年教师党员中积极分子数量偏少、年龄偏大，也凸显出教师党支部对青年教师的培养工作还缺乏一定的创造力，没有很好的激励政策使青年教师积极向党组织靠拢，把青年教师中的优秀人才吸纳到党组织中来。因此，青年教师的思想政治状况应该引起高校各级党组织负责人的思考和重视。

二、教师党支部在青年教师思想政治工作中作用的问题及成因

1.对基层党建重视不足

教师党支部基本都按照教师的业务分工设置，因而在高等教育体制改革大环境的影响下，各教师党支部或多或少存在着重业务、轻党建的问题，常常把部门的科研成绩、教学业绩放在党建工作之前来谋划，青年教师潜意识里把大部分精力放在科研上，变个人的全面成长为单一的提高科研成绩，忽视了对个人思想政治素质的提升。主要原因是学校党委对基层党建工作重视不够、认识不足，没能通过建立合理的考评激励机制，明确把思想政治素质纳入跟教学和科研同等效力的指标体系中去绩效考评，从而使广大青年教师不仅仅是片面地追求课时数和科研指标，更促使他们把提升职业道德和思想政治素质摆在首要位置。只有这样才能有效地加强和改进基层党组织建设，充分发动基层组织活力，凝聚更广泛的年轻同志力量，使党组织的战斗堡垒作用得以夯实。

2.“领头羊”带动作用不足

高校各级党组织负责人的思想政治素质对队伍建设起到关键影响作用。党支部书记是党支部建设的领导者和组织者，其素质高低和投入精力的多寡是党支部建设发展水平高低的关键因素。[2]作为支部书记不仅仅要抓好部门的业务工作，更要把支部党建工作与行政工作同研究、同谋划、同发展。在高校的实际工作中，教师党支部书记普遍承担着较重的业务工作，有时出现支部党建工作和行政工作“一手软、一手硬”的现象，党务工作往往是为了做而做，不能很好地围绕中心工作抓党建，使得教师不能正确认清做好基层党建和思想政治工作的目的，青年教师参与支部工作的积极性不高，很难凝聚支部发展的动力。再加上业务工作成绩好量化，而对人的思想教育效果不好量化考评，因此有的支部书记逐渐忽视了对教职员工的思想政治教育工作。主要原因是支部书记没有把落实“一岗双责”内化于心，支部书记这个群体往往是学校培养教育的盲点，学校对支部书记乃至支部班子成员没有予以足够的培养和指导，造成了基层党支部工作呈现出良莠不齐的局面。

3.教育手段单一

教师党支部碍于教师教学、科研和参加学术活动等任务繁重、时间不统一，能集中坐在一起研究支部工作的机会有限，通常是按照“读文件、学精神”这样的老套路完成上级要求的规定动作，没有结合部门具体实际，认真研究设计支部“三会一课”等组织生活的实施。青年教师更是疲于应付，组织生活不能很好地起到振奋人心、凝神聚气的目的，大大影响了青年教师对党组织的信任感和对青年教师思想上的引导和教育。主要原因是基层党组织的凝聚力和战斗力下降，有形式主义和虚无主义在作怪，党员的创新意识和学习意识不够，也反映出学校创新党建工作的大气候还没有完全形成，没能调动各基层党组织的活力，使各党支部拓展教育形式和载体，以强化教师党员的思想政治教育，充分发挥青年教师的先锋模范作用和敢为人先的责任意识。高校青年教师的思想政治工作必须遵循青年教师成长规律，必须符合青年教师特点与需求，必须与青年教师的全面发展相结合。[3]因此，对新时期的青年教师思想政治教育，从形式到内容都要坚持以人为本，教师党支部要研判青年教职员工意识形态，创新形式、丰富内容、激发活力，潜移默化地开展有针对性、创造性的青年教师思想教育工作。

4.教育效果不明显。高校基层服务型党组织建设的核心在于“服务”[4]

教师党支部应承担起对青年教师的培养教育责任。但是受市场经济的影响，在青年教师中偶有个人主义、急功近利的思想，过分计较个人得失，部分教师青年党员党性还不太强，宗旨意识较为淡薄，没能把“为人民服务宗”宗旨自觉践行到日常工作中，在工作上不能很好的起到模范带头作用，不能很好地服务师生、服务大局，缺乏主动担当的意识和责任感。主要原因是基层党支部党建工作目标不够明确，对青年教师的思想政治教育不够深入人心，没有树立以“建立服务型党组织”为出发点和落脚点来培育青年教师的责任感和使命感，把个人追求同学生的需求和社会的需求结合起来，更好地为学生、为学校、为教育事业服好务。构建服务型党组织是践行党的全心全意为人民服务的宗旨的最有效、最生动载体。[5]随着高校社会服务职能的日益突出，教师党员更要带头投入到服务社会的实践中去，大力发挥青年教师党员中的引领示范作用，树立良好的师德师风，切实推进高校青年教师思想政治工作。

三、加强教师党支部在青年教师思想政治工作中作用的对策

1.完善体制机制建设，加强教师党支部建设

青年教师的思想政治工作对高校人才培养有着至关重要的作用，要把高校青年教师紧密团结在党组织周围，发挥教师党支部的战斗堡垒作用。由于高等教育改革的影响，造成了学校各级党组织重教学科研，轻党建的问题，使得青年教师的思想政治工作效果打了折扣。因此，校党委应注重顶层设计，完善教师党支部创新建设、考核评价、经费保障等方面的体制机制，加大支部工作在干部年度述职考核中的比重，使教师党支部建设成果同教师科研成果、教学成果同考评、同创新、同发展。同时，学校要积极为各教师支部搭建观摩交流的平台，各党支部也要为教师党员搭建学习交流的平台，进一步密切教师党支部之间、党支部与青年教师之间的关系，以及时把握青年教师的思想动态。要从个体的角度出发做好青年教师群体的思想政治教育工作，把他们中的先进分子培养成为党组织的中流砥柱，引导更多品行端正、业务精良的青年教师不断加入党组织，不断保持基层组织活力，不断提高青年教师党员队伍的战斗力。

2.抓好支部“班子”建设，提升支部工作水平

支委会作为支部“班子”，是支部的核心。“火车快不快，全靠车头带”，教师党支部的“班子”建设是做好青年教师思想政治工作的关键。对青年教师政治素质和业务能力的全面培养，离不开支部委员的悉心帮助和指导，因此“班子”成员首先就要具备坚定的政治信仰和过硬的业务能力，率先垂范，为青年教师做好引领示范。学校要从严从实选拔素质高、作风正、业务精的党员任命为教师党支部委员，同事加强对支部委员会的定期考核，注重维护好支部书记、委员的政治热情，充分调动他们做好支部工作的主观能动性，为他们开展工作创造条件。优化支委会人员结构，保证支部有经验丰富的老教师经常性地指导支部开展思想政治教育，定期开展支部委员学习培训、经验交流、观摩体验活动，全面提升教师党支部的工作水平。

3.注重青年教师需求，拓展教育载体

胡锦涛总书记曾指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。”对青年教师的思想政治工作，也要注重从青年教师的思想实际出发，党支部要细致了解其在职业发展上的阻力，在科学研究上的困惑，在家庭生活中的实际困难，切实帮助解决他们的后顾之忧。要深入挖掘青年教师易于接受的学习教育形式，如线上关注“共产党员”微信公众号等APP推送、参与网络在线学习、开辟网络学习论坛，线下组织党员进社区服务奉献、参观爱国主义教育基地等实践活动等，不断拓展教育实践载体，有针对性地强化对青年教师的思想政治教育，坚定其理想信念，从要求的被动学为习惯性地主动学，不断提升青年教师的思想政治素质。此外，支部要准确把握青年教师关注的热点和焦点问题，适时组织座谈会、研讨会、先进事迹报告会，逐步形成全员参与、全员学习、全员互动的浓厚氛围。通过多种教育手段的有机融合，使教工党支部对青年教师思想政治工作更有感召力和感染力。

4.创建服务型党支部，增强教育实效

全心全意为人民服务是我党的根本宗旨，共产党员要牢固树立宗旨意识。“德高为师，身正为范”，在高校，青年教师年龄上与学生接近，是学生更容易接触的教师群体，因此青年教师更要在言行上注重发挥先锋模范作用，增强学生对教师的信任感，加强与教师的思想交流，使教师更好地为人才培养服务。在教书育人、管理育人、服务于人中，教师党支部把服务作为做好党建工作的出发点，围绕服务抓支部党建，在基层党支部中率先创建服务型党支部。通过组织党员开展“阳光助学”结对帮扶、“共产党员项目”、“创新党日活动”等服务实践活动载体，结合学校中心工作和本部门实际，精心设计党建工作开展，使广大青年教师自觉参与其中接收思想和灵魂的洗礼，增强对做好社会主义教育事业的自信。要把开展服务实践固定化并形成长效机制，团结更多有志有为的青年教师，渗透并带动包括学生党支部在内的各基层党组织一道，把高等学校服务社会的职能发挥好，为师生、为学校、为社会广泛传递正能量。

参考文献：

[1]关于在高校青年教师中发展党员的思考.江苏师范大学，第十五次教育部直属高校暨全国有关高校组织工作研讨会交流论文.

[2]戚锦阳，周洵瑛.论新形势下高校教师党支部功能的发挥[J].宁波大学学报（教育科学版），2012（5）：94-97.

[3]范猛，许玉乾.高校青年教师思想政治工作的时代嬗变及优化路径[J].国家教育行政学院学报，2015（3）：44-49.

[4]白永生，赵君.党的十八大以来高校基层服务型党组织建设的成就检视及展望[J].学校党建与思想教育，2014（6），49-51.

[5]邱冠文，方育阗.以建设高校服务型党组织创新社会管理模式的研究——以华南农业大学为例[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2011（18），43-45.

作者简介：田芳硕（1988-），女，辽宁沈阳人，硕士，中国医科大学机关党总支教育管理科副科长，主要从事教职工及大学生党建及思想政治教育研究。

基金项目：2015年度辽宁省高校党建理论研究课题《构建高校青年教师思想政治工作新格局的研究》（GXDJ2015-B066）。