用书信唤醒
——常德市东升小学教师曹阳春小记

《湖南教育新闻网》记者　　余孟孟　　通讯员　　龚跃虎　　胡　　杰



用书信唤醒
——常德市东升小学教师曹阳春小记

《湖南教育新闻网》记者余孟孟通讯员龚跃虎胡杰

面对教育，总有一些特别用心、默默坚守，将小事做到极致的人。常德市东升小学教师曹阳春就是这样的人。

作为班主任，为了给孩子们营造一个良好的成长环境，从2005年至今，曹阳春几乎每周都会给家长们写一封信。10年来，她已发出近400封信，累计60多万字。

“开始写信，其实是为了提升自己的教育水平”

“我刚参加工作时，是在一所农村学校教语文。”曹阳春说，2004年她进入了城区的东升小学，发现自己在很多方面都和这里的老师有差距，比如多媒体教学手段的使用就明显不如别人。

“感受到差距，就有危机感，想尽快弥补。”曹阳春想起了刚参加工作时，父亲对她的告诫：“当老师不容易，当个好老师更不容易。”

父亲的教诲言犹在耳。那么用什么方式来缩小自己的差距呢？曹阳春说，这是她当时思考得最多的一个问题。通过向优秀老师当面请教和阅读大量教育类书刊，她开始努力寻求自己的教育道路。

曹阳春在研读《给教师的建议》一书时，被苏霍姆林斯基的一段话深深吸引：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么无论老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射出来，而学校教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”恰巧，她当时在一本教育期刊上看到一篇报道，说一名优秀教师用信件与家长沟通，最后实现了家校共赢。……