在思品教学中炼选“兴奋点”

彭卫兵



在思品教学中炼选“兴奋点”

彭卫兵

初中思想品德课内容富有生活气息，编排图文并茂，教法可以灵活多样。我在教学中常常紧扣教材，运用适当的教学手段，充分发掘能给学生留下深刻印象的“情绪兴奋点”，让学生在较短的时间里领悟这些道理并尽量牢记、践行；就像要把一幅画挂到墙上需要打几个钉子才能钉牢一样，让那些“情绪兴奋点”尽量能起钉子的作用。我把这些“兴奋点”归为三类——亮点、乐点、痛点。

亮点，就是根据教材内容，让学生联系自己的生活经历加上自己的反省反思，发现自己身上优良的潜质或一些良好的行为习惯，以增加学生的自信心和进取心。自信心能促使孩子积极主动地活动，大胆探索和思考问题，乐于与周围人交往，保持积极乐观的情绪。自信心不仅是学生学习成功的精神支柱，还是学生生活成功的精神支柱。学生的自信心不是天生就有的，需要在后天的生活实践和学习中发现、培养，特别是在与人交往中逐渐形成和发展。教材里很多内容可以帮助学生从中发现自己的这些亮点。如交友、帮助他人、文明守纪、感恩父母等。

乐点，主要是指根据教材，在课堂上精选案例、精心设计过程，让学生们在充满快乐、轻松的氛围中体验、感受，不知不觉中明白道理，创造轻松愉快的教学环境以引起学生愉悦的心情，激发学生积极的学习动机、浓厚的求知兴趣，让学生乐在其中。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。……