小学日记教学方式的研究论述

王蓉

摘 要： 写作能力作为评价一个人文学素养的重要指标，对学生的表达能力有非常重要的影响。但是，作文教学现状却不容乐观，日记教学作为作文教学内容之一，不仅教学模式落后，教学观念也有待更新，没有发挥应有的作用。基于此种情况，作者对小学日记教学方法进行了深入的分析和思考，希望为小学语文教育工作者提供有价值的参考和借鉴。

关键词： 小学日记 教学方式 写作能力日记教学作为提高学生写作能力的重要平台，能够有效培养学生的语言表达能力。但是，由于受到多方面因素的影响，现阶段我国日记教学水平不高。针对这样的情况，教师应对日记教学方式进行更新和优化，采取有效的解决方法，摆脱传统日记教学模式的阴霾，从而达到提高学生文化素养的目的，为他们的全面发展夯实基础。笔者对小学日记教学方式进行了详细的阐述。

一、拓展学生的习作空间，营造良好的写作氛围

作文教学作为语文教学的重要内容，能够对学生的创造力进行有效的培养。在实际教学过程中，教师应把扫清学生的心理障碍作为首要任务，在课堂教学过程中应以学生感知为依托，积极为学生创建宽松、民主、和谐的作文教学环境，而不是仅仅依靠作文训练内容激发学生的学习兴趣。教师应结合实际情况，通过情境的创设，为学生提供良好的写作体验空间，这是尊重作文教学规律的表现，更充分结合学生的身心、认知特点，是保证日记习作教学质量提升的重要基础。……