在教育中的求同不求异
——记学校教育中一名学生的健康成长

岳晓慧

江西省九江市特殊教育学校

在教育中的求同不求异
——记学校教育中一名学生的健康成长

岳晓慧

江西省九江市特殊教育学校

2015年9月，我接受担任一年级班主任和语文老师。我班来了一位六岁多一点点的小学生，叫王同学（以下简称“王”）。经过一些简单的问话后，第一天就回家了，头脑中没有什么特别的印象。第二天来到学校，一会儿教师办公室来了一名学生，我一看这不是昨天报名的学生吗？怎么到老师办公室来了，只见一脸笑嘻嘻的模样，说要东西吃，我就顺手拿了颗糖给他吃，然后，他回到教室去了，我也没太在意，但一会儿又来了，又要糖吃，我这会儿奇怪了，胆子这么大啊，老这样也不行啊，我没有给，他好像生气了，走了。一会儿一个学生哭哭啼啼来了，说王同学打了他。这时候的我才发现问题大了。急忙去解决去。

通过与其父母交流，得知他全家都是聋哑人，上至爷爷奶奶，下至父母亲和小孩自己，还有外公外婆也都是聋哑人，聋哑人对聋哑人的教育是从自己的方式出发的，与我们正常人始终有一个差异，我的任务就是在异中求同，根据不同的事情和不同的方式使之接受教育使之明白道理，使之健康成长。希望他在学校教育中有一个全新的改变。为了重塑一个新形象我时刻准备着。

一、发现问题解决问题

清早，上学的时间到了，从校园外来到学校里的他，干干净净、高高兴兴，碰上老师还会说：老师好！（这个学生的残余听力还有一些，且能说一点点）。……