诗意教育的寻寻觅觅

李晓丽



诗意教育的寻寻觅觅

李晓丽

德国诗人荷尔德林的诗句“人诗意地栖居”，经海德格尔的哲学阐发，成为了一种美好的向往和追求。作为一名教育行政人员，我也把诗意教育当作我的追求。诗意教育到底是什么？我一直在寻觅、在摸索。这次上海培训，最大的收获就是“诗意教育”的轮廓日渐清晰。

走进了诗意校园。这次培训选在百年大学——复旦，这里环境优美，有茂林修竹、鲜花绿草、碑雕石刻以及古朴典雅的建筑，更重要的是它有丰厚的人文底蕴，以及博大开放的胸怀。

领略了诗意课堂。本次培训课程丰富，教授们都是顶尖专家，听他们的课是一种享受，我们舍不得浪费一分钟。上海商学院朱明教授的讲题是《领导自我认识与沟通技巧》，这是一节专业性很强的课，按道理会比较乏味。但她不仅仅教给我们沟通的技巧，还用白岩松写给儿子的信、用珠峰诗人黄怒波在世界之巅吟诗的故事，传递着一种纯净的情感。我一直记得她曾用手按着胸口说：“我希望我的灵魂干净，灵魂应该跟上脚步。”那一刻，她充满了魅力，也让我们看到了教书育人的本质。有这样的教授上课真好！

看见了诗意学生。这次培训安排了三个现场教学，使学习活动更加生动、丰富。我们参观了曹杨二中、复旦二附中、育才中学。虽然没有真正接触学生，但我从三位校长的介绍中，“看见”了诗意学生。这诗意的学生来自于学校没有把学生禁锢在学科、禁锢在作业堆中。曹杨二中精心设计了“博雅书院”课程，文理相通，人文引领，引师生进入博雅天地。……