他们是未经雕琢的玉

孙秀娟



他们是未经雕琢的玉

孙秀娟

编者按：我们似乎很少去关注特殊教育。特殊学校的特殊孩子，有着怎样的生活形态？特殊学校的教师，又有着怎样的耐心和教育情怀？本文作者孙秀娟老师，从1994年始踏进特殊教育学校的大门，至今已与特殊孩子相处22年。她说，孩子们的情况各有不同，智障、自闭、脑瘫、多动……但是他们单纯、善良，深深地打动着每一个和他们相处的人。

一个阳光明媚的下午，天气异常炎热，第一节课的下课铃响完，我准备带孩子们上厕所。可硕硕从橱子里拿出水杯走到我跟前，看着我的眼睛对我说：“喝水、喝水！”我说：“行，你喝吧。”他没有去接水，而是把杯子放到了饮水机的前面，就要随孩子们出门。我赶紧对他说：“硕硕，你要是不喝水，就把杯子放到橱子里，用的时候再拿。”（我只是想让孩子们养成良好的习惯。）他对我的话表示了极大的反感，口中念念有词。意料之外的事发生了：硕硕冲出教室，直接往正对着门的窗户冲去，“轰隆”一声，整座楼的老师都听到了玻璃落到地上的声音，他用那股蛮力把楼道的玻璃捅碎了。我的心在滴血，怕伤着硕硕自己，也怕楼下有人，伤及无辜。还好，楼下没有人。硕硕做完这件“重要的事”，好像有点清醒了，呆在那里，一语不发。所有老师都被他的行为震惊了，我顾不得和他说话，先查看他的胳膊有无玻璃碴，幸亏只是轻微擦伤，蹭破了一点点皮。我第一时间给他父亲打了电话，说了硕硕的情况，让他把硕硕接回家，找个医生检查检查，同时嘱咐他不要对硕硕发火。