读《创造宣言》有感

张婷婷



读《创造宣言》有感

张婷婷

一次偶然的机会，在朋友的推荐下，我阅读了陶行知先生的《创造宣言》。“教育大家”的名号可谓名符其实，一篇文章就可为我们传道、授业、解惑，震撼人的心灵。通过学习，我对创造教育思想又有了新的认识。

陶先生说：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”作为一名年轻的教育工作者，我深深体会到教书、育人以及创造带给自己的成就和快乐。

一、提高教师创新能力，发挥合作创造中的主导作用

什么样的树会开出什么样的花，什么样的教师就会培养出什么样的学生。陶先生也在《创造宣言》中说：“先生创造学生，学生创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”从这里我们可以看到师生之间主导与主体的辩证统一关系，先有先生创造学生，进而学生改变先生，教师在师生合作创造中发挥着主导性作用。可以说，教育中的创新，起源于教师、发展于教师。因此，教师创新能力的提高和发挥是创造教育的先决条件。

要树立创新观念。我们知道，思想是行动的先导，观念是行动的灵魂，观念可以指导行动，行动又深化观念的转变。没有正确的教育观作为导向，就不会有教师扎实有效的创新实践，也就不会形成较强的教学创新能力。因此，教师要树立创新观念，为学生提供榜样力量。

要培养创作灵感。艺术和文学创作都源于生活，源于生活才更具生命力，才更能为人们所熟知和接受。……