初中作文教学浅谈

方文洋

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0067-01

作文源于生活，应用于生活，学习的需要，作文是和生活紧密联系的，要提高学生的作文能力就得让作文面向生活，让学生联系生活，体验生活，从生活中激发学生写作兴趣，培养学生写作能力，笔者认为从以下几方面入手：

1.广泛阅读 充实生活

要写好作文，让作文富有生命力，语言材料的积累是基础，语言材料的积累又要依靠平时的阅读。教材中的每一篇课文，都是学生阅读的范例，阅读是个性化行为，老师不应代替学生阅读实践，我们教每篇课文都要指导学生通过，初读、细读、精读、品读，使他们逐步加深对语言的理解，不仅要让学生體会到语言中包含思想内容，还有要让学生懂得作者是怎样通过语言来表达情意的。

此外，在理解中基础上，我们还要指导学生熟读、成诵，从而使学生得到更多的语言积累。其次，课外阅读是课内阅读的补充和延伸。指导学生积累语言材料，要培养学生愽览群书的习惯，课外，我们要经常指导学生看一些内容健康，程度适宜的图书、报刊、小说等。我们还要要求学生在阅读时养成不动笔墨不读书的习惯。把阅读中发现的好词、佳句记录下来，并适当的进行练笔，逐步消化，遂为己用。

2.丰富写作源泉 让学生敢写

作文离不开生活，丰富多彩的生活实际是学生作文选材的重要源泉，在写作教学中，课堂上不能指导学生应该写这个，可以写那个，而是，安排学生观察自己周围的一切，草、木、鱼、虫、山川河流、日月星辰等。……