简析高中语文的分层教学

张俊华

摘要：随着新课改和素质教育的深入发展，学校对各门学科的教学模式开始加大改革和考察的力度。语文学科作为基础性综合学科，在教学过程中也不断更新和拓展教学模式，其中分层教学模式在高中阶段被教师们广为应用。

关键词：高中语文；课堂教学；分层教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0102-01

高中语文的分层教学，侧重表现的是对学生语文综合能力的训练和培养，它需要语文教师在日常的课文讲解中渗透基本的语文知识点，从而为学生们今后的专题知识学习打下坚实的基础。语文教师的分层教学不仅仅在于培养学生对语文综合知识的理解和应用，还在很大程度上需要调动学生的学习积极性，从而锻炼和提升高中生的综合语文修养。一般情况下，高中语文教师的分层教学会分为语文基础知识教学、语文阅读理解教学以及写作构思能力的教学，由此知道分层教学可以说是循序渐进的教学过程，需要高中生在扎实打好语文知识的基础上，实现语文综合能力的提高。根据实际的课堂教学效果来看，笔者认为，针对高中生的分层教学具体可以从以下几点来谈。

1.基础知识教学

高中生虽然在小学和初中阶段接触和学习了大量的语文基础知识，但是在进行基础知识辨析的过程中，往往会出现偏差和常见的失误。因此，为了让学生们系统地学习语文基础知识，语文教师需要在分层教学的最初阶段加强对高中生的专题教学和专题训练，集中解决他们常见的错误和盲点，从而引导学生们加强对基础知识的重视，继而为今后更高级别的语文知识的学习打下扎实的基础。……