如何在初中英语教学中渗透德育教育

娄方艳

中图分类号：G633.4 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0137-02

新中国成立后，提倡德智体美劳全面发展，在此新风的吹拂下，全国各行各业涌现出一大批模范人物，雷锋、王进喜、时传祥、焦裕禄等成为了耳熟能详的榜样，现在，国家义务教育提倡素质教育，要求把德育教育渗透到各科课堂教学中，在实现知识与能力目标的同时，实现情感态度和价值观的良性转变，功在当代，利在千秋，在各科教学中，英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用。

英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。学生在学英语的同时，接受了由之带来的相关的信息。如果仅仅传授知识，不重视中西方文化的差异对学生心理和行为造成的影响，就会在学生在掌握知识的同时，造成世界观的迷茫与脱节，这就不能使教育和教学有机结合，因小失大，背离初衷，鉴于此，我在英语教学的过程中从以下几方面进行德育渗透。

1.以身作则，引导学生养成良好的习惯

初中生可塑性、模仿性強，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响，所以英语教师必须注重言传身教，以身作则。在英语教学中，我注重培养学生良好的行为规范与学习习惯，加强学生心灵的净化与情操的陶冶，增强学生的环保意识与社会责任感，德育渗透取得了较好的结果。为人师表，注重自身仪态，穿着打扮不过于前卫从而误导学生的审美观；通过自身优美的字迹、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法与学生互动，并在纠错的过程中，使其形成严谨的学习习惯。……