培养低段学生热爱劳动习惯的策略研究

张晓玲

摘要：劳动是学生认识和了解社会的窗口，是学生健康人格形成的沃土，是学生智力良好发展的催化剂。劳动教育是素质教育必不可少的一环，培养小学生热爱劳动的品質，对他们的全面发展具有极其重要的意义。小学生处于劳动的初步认识和初始实践阶段，是培养热爱劳动品质的最佳时期。

关键词：小学生；热爱劳动；培养措施

中图分类号：G635.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0356-01

劳动在孩子的全面发展中有着重要意义。俄国教育家乌申斯说过："教育不但应当培养学生对劳动尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。"可见劳动在人的一生中具有多么重要的作用。小学是学校教育的起始阶段，应该引导学生树立劳动的意识，培养学生最基本的劳动习惯。

1.排除对小学生干扰的不利因素

小学生没有养成良好的劳动习惯，一般来说主要受三个不利因素的影响：一是家庭因素。有些小学生参加劳动磨破了手，爱子心切的父母常脱口而出："你怎么干这种事？""你真傻！不会省点力气？"使学生自小就认为劳动是一种得力不讨好的事情。有些小学生在家里做家务是以获得一定的食物或钱财作为酬劳，养成了斤斤计较的不好习惯。有的学生平日上学是车接车送，回到家里有人照顾，于是这些小学生在家里就成了不干活的"小皇帝"。学生在学校值日时，家长就替他们来学校打扫卫生。二是社会因素。社会上有一些言论对学生产生了不良的影响。……