当代大学生就业心理问题及其影响因素研究

陈清义

摘要：在新时期经济形势的影响下，我国的市场就业环境有了较大的改善，加快了国民经济的增长速度。随着教育大众化理念的推广，各大高校逐渐地扩大了自身的招生规模，增加了整体的经济效益。与此同时，高校大规模的招生也为学生的就业产生了较大的影响。主要体现在：大学生的就业率逐渐下降，就业环境竞争激烈。很多高校大学生的就业签约率不足11%，初次就业率所占的比例正在不断下降。除此之外，很多大学生缺乏就业意识，甚至没有就业倾向，造成了许多突出的就业问题，影响着和谐社会的建设效果。

关键词：大学生；就业环境；就业率；和谐社会；经济形势

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1001-7836（2016）05-0090-03

国家长远稳定的发展，需要当代大学生在个人的工作岗位上做出更多的贡献，最大限度地发挥自身的实际价值。同时，大学生就业形势的严峻性，影响着社会主义和谐社会的建设发展。利用可靠的措施解决好当代大学生的就业问题，依赖于社会各行业的共同努力。这些问题不仅会对大学生未来的身心健康造成重大的影响，也会加剧社会矛盾，破坏当前形势下社会的整体稳定性。

一、大学生就业心理的国内外研究现状

（一）国外研究现状

20世纪90年代，美国的著名的学者弗兰克·帕森斯首次提出了大学生的“就业心理”，开启了大学生就业心理问题的研究步伐[1]。随后，哈佛大学成为世界上最早开设大学生就业心理指导课的高等院校，使得大学生就业心理指导逐渐成为了一门具有规范性和专业性的学科，并取得了重大的学术成果。有关大学生就业心理的研究，国外的研究机构主要偏向于以下方面：

第一，关于大学未来的职业兴趣。在这一研究理论中，相关的学者通过开展广泛的问卷调查活动及调查不同性别的大学生对自己未来就业的看法，得出了在不同时代背景影响下关于兴趣爱好、性别差异等问题对大学生未来就业心理影响的解决办法。同时，这一阶段的研究系统地阐述了未来大学生就业观念转变的发展趋势。

第二，教师的综合素质对大学生就业心理所产生的影响。作为一门专业性的学科，美国的大学生就业指导课程聘请的教师整体的专业水平非常高，主要为博士和硕士，他们需要持有美国特定机构颁发的上岗资格证。同时，为了增强教师的综合素质，美国的高等学府对于这些教师良好的沟通能力、高尚的职业操守等方面提出了更高的要求，为大学生就业指导课程作用效果的充分发挥提供了可靠的保障。

第三，对大学生就业时的求职技巧进行了深入的研究。美国的就业指导教师，在开设相关课程的过程中，为了提高大学生未来就业的成功率，对大学生求职时的相关技巧进行了深入的研究。他们认为，良好的求职技巧是大学生未来面试成功的可靠保障，有利于规范人力资源市场的相关行为。

相对美国的大学生就业心理研究领域，德国和英国等国家的某些学者在研究这些方面的问题时，更加注重学生求职心理素质的提高及求职技巧的有效培养。加拿大和澳大利亚主要采取的是模拟招聘面试的方法锻炼大学生的求职心理素质。英国的大学生就业心理研究机构主要通过设立专门的大学生就业指导服务中心来增强学生的就业抗压能力[2]。西方的教育体制和现有的教育资源与我国存在着较大的差异，大学生之间由于文化背景、人生价值观等方面的差别较大，实际的就业心理也明显不同。因此，我国大学生就业心理问题研究的过程中可以参考国外的相关模式和理念，但不能完全套用。

（二）国内研究现状

我国的人口基数大，人们受到传统思想的影响非常明显，对于大学生就业过程中各方面的问题尤为关注。同时，由于目前我国很多高等院校毕业的大学生对未来的就业缺乏规划性，没有充分地意识到就业环境的竞争激励性，客观地加大了自身的就业压力。

目前国内对于有关大学生就业心理和价值观研究较多。他们通过对大学生就业时的动机、思想等方面的研究，从而判断出大学生的职业价值观主要的特点及所针对的领域，从而对未来大学生的就业趋势做出一定的判断。受到“一国两制”的影响，香港地区根据当代大学生的就业形势，设置了专门的教育服务机构，从大学生对于未来就业的自我认识及求职技巧两方面进行了深入研究。某些学者认为，造成我国大学生就业压力大的根本原因在于大学生就业时的消极影响因素较多，并对择业的自主性差等方面进行了系统的阐述[3]。结合我国现阶段对于大学生就业心理的研究现状，可知主要的研究领域分为：（1）就业时的不健康心理；（2）不同影响因素对于大学生就业心理的影响；（3）优化大学生就业心理的途径。

二、当代大学生就业心理问题的分析

结合现阶段大学生就业的现状，可知他们在心理方面存在着各种各样突出的问题，对他们的顺利就业带来了一定的阻碍作用。当代大学生的就业心理问题主要表现在：（1）家庭经济状况影响着大学生就业心理的平衡性。某些家庭经济较好的学生，从开始进入大学生活的那一天便拥有了享受的心理，忽略了未来就业的重要性。而家庭经济条件一般的学生对待就业更多的是保持乐观积极的态度，符合用人单位的实际需求；（2）不同年龄阶段的就业观点的差异性。大学中大一、大二的学生对待自己未来的就业存在着很多焦虑、抑郁的现象，整体的心理压力非常大，心理健康状况较差。而大三的学生相对较好，对待未来的就业形势做好了充分的心理准备，可以随时地调整自己的心态。除此之外，大四的学生就业过程中的心理压力巨大，容易出现社会问题；（3）生源地差异方面的问题。相对从小生活在城市的学生，来自农村的大学生由于缺乏必要的社会支持，求职过程中的自卑心理严重；（4）性别差异方面的问题。相对男生，大学女生在自己职业规划的过程中，能够随时地倾诉自己的心理焦虑，有效地调节心理。而大学男生面对压力或者冲突时，采取更多的是负面效应的应对方式。

三、当代大学生就业心理的影响因素分析

（一）社会方面影响因素的分析

目前我国大学生的整体就业形势不容乐观，很多大学生毕业后无法找到适合自己长远发展的工作，与社会方面的影响因素有着较大的关系。这些影响因素主要包括：（1）缺乏完善的法律保障机制；（2）就业政策的扶持力度不够大；（3）就业信息的传递效率低，就业环境较为复杂。

1缺乏完善的法律保障机制。我国的大学生就业问题的突出与相关法律的不完善有着较大的关系。在“双向选择、自主择业”就业制度的影响下，政府部门为大学生专门增设了一定数量的工作岗位。但是，人力资源产品供给的不足，导致大学生实际需求的就业岗位与快速发展的经济矛盾突出，出现了大学生数量超过市场需求的现象。同时，大学生在就业的过程中，由于对社会的整体认识缺乏全面性和系统性，致使就业过程中的相关利益无法得到切实的保障。即使《劳动法》对于大学生就业时的相关利益做出了必要的说明，但是涉及大学生核心利益方面的法律条款内容宽泛，缺乏针对性，影响了高校的就业率。同时，受到市场经济体制的影响，有关大学生就业的法律条款中对于政府和用人单位的责任要求不明确，导致现阶段大学生的就业形势更加严峻。

2就业政策的扶持力度不够大。提高大学生资源的配置率，有利于促进经济社会的快速发展，保证社会的整体稳定。完善的大学生就业政策，充分地体现了国家对于大学生未来发展的重视程度，有利于最大限度地发挥政府部门的导向作用，对于解决大学生的积压问题起着至关重要的作用。但是，虽然国家制定和实施了大量的关于大学生就业方面的政策，但是政府部门在落实这些政策相关工作的过程中，由于自身的职责局限性及各种客观存在因素的影响，使得大学生就业方面的相关问题依然无法得到彻底解决。某些大学生就业管理中心，在实际的工作开展中缺乏协调性，无法充分地发挥自身的职能作用。同时，在大学生政策落实的过程中，一些相关的监督机构设置较少，各种政策的执行不彻底，影响了实际的作用效果。因此，政府部门应该充分认识到这些问题所造成的不良影响，加大就业政策的扶持力度。

3就业信息的传递效率低，就业环境较为复杂。目前大学生就业问题突出，与就业信息的传递效率偏低有着很大的关系。不同地区的人事制度有所差异，在招聘大学生的过程中往往涉及到用户问题。学生在了解最新的就业信息时，某些政府信息系统功能的现状，导致学生在规定的时间内无法得到有效的信息。同时，一些用人单位过于看重高校的知名度，淡化了非名牌大学毕业生的社会地位，对于大学生的就业心理产生了较大的影响。

（二）经济方面影响因素分析

现阶段我国的经济增长速度较快，创造了一大批适合大学生发展的就业岗位。但是，由于大学生的数量较多，经济增长速度无法与大学生就业岗位需求同步发展，致使大学生的就业空间有限，加大了他们的就业压力。市场经济体制的不断改革，加快了高校毕业生市场化的发展速度。作为市场经济体系的重要组成部分，大学生选择就读专业时往往看重社会热门的专业，导致毕业时市场中出现了供大于求的现象。同时，为了适应时代的发展要求，提高政府部门的工作效率，相关政府机关在精减人员的过程中，精减的人员占据了其他有关大学生需求的岗位，致使这些单位在招聘大学生时提供的工作岗位较少，加剧了大学生就业环境的激烈性。

（三）其他影响因素方面的分析

大学生寻找工作的过程中，面临的最大问题是就业歧视。主要体现在：（1）工作岗位的招聘条件过高：（2）对于大学生的容貌、身材、年龄、性别及学校的知名度等方面的歧视现象严重。同时，大学生就业过程中获得的社会支持较少，加大了他们的就业压力，影响着他们良好就业心态的形成。当社会的支持力较大时，大学生能够树立正确的就业观，积极地寻找适合自己长远发展的工作岗位，有利于缓解社会的就业危机；（3）用人单位逐渐地提高了用人标准，名牌院校毕业的大学生更容易受到它们的青睐。这也客观地加大了大学生的就业压力。

四、解决大学生就业心理问题的有效措施

（一）加大政府部门对于大学生就业的宏观调控力度

在大学生就业心理问题解决的过程中，政府部门主要发挥的作用是完善就业服务功能，规范就业市场的相关行为，建立可靠的社会事业保障体系。要实现这样的发展目标，需要政府部门加大对于大学生就业的宏观调控力度，从根本上为各项政策的落实提供必要的保障。加大宏观调控力度主要体现在：（1）突出就业制度的创新性。为了最大限度地发挥政府部门的职能作用，需要突出相关就业制度的创新性，为大学生就业心理问题的解决提供必要的服务。比如，健全毕业生的就业保障制度，出台针对性较强的毕业生待遇参考标准，对就业市场进行积极的引导，保护大学生的合法权益不受影响，完善劳动力市场的相关管理体制。（2）促进不同区域经济的协调发展。刺激内需的有效措施是提高大学生的就业率，从而拉动整个消费市场。为了发挥相关大学生就业政策的实际价值，政府部门在加大宏观调控力度的过程中，应该注重不同区域经济的协调发展。目前，劳动型密集产业已经无法适应时代的发展要求，服务型行业的社会地位正在不断提高。因此，政府应该通过采取调整经济结构的方式推动不同区域经济的发展，为大学生就业创造良好的市场环境。（3）提高大学生就业市场的信息传递效率。目前很多用人单位每天发布的人才需求信息量非常大，对于相关的信息渠道的运行效率提出了更高的要求。因此，政府部门应该充分地发挥信息化技术的优势，构建多渠道的信息发布平台，为大学生就业提供更多的信息资源[4]。

（二）充分发挥高等院校的相关作用

大学生就业问题的解决，与高等院校的培养思路及培养方法等方面有着较大的关系。因此，只有充分发挥高等院校的相关作用，才能为实际问题的解决提供必要的参考依据。这些作用主要体现在以下方面：

1健全就业指导工作体系，提升专业化的指导水平。高等院校在大学生就业的过程中应该结合学生的兴趣爱好为他们选择适合自己未来发展的专业提供一定的指导，做好学生的职业规划设计工作，将就业教育与市场需求紧密地结合起来，发挥就业工作体系的相关作用。健全高校的就业指导体系，需要做到：对学校内部的就业职能部门进行重新的定位；聘请专业能力突出的就业服务人员；完善就业机构的各项管理体制。当高校的大学生服务机构完成这些方面的基本工作时，他们的业务水平也将得到更大的提升。同时，通过这些工作的实际作用效果的发挥，高校的大学生就业服务机构可以为学生提供更多有效的专业化指导意见，为大学生就业心理的有效调节带来积极的作用[5]。

2结合市场需求设置合理的专业。目前大学生就业过程中普遍存在的问题是：某些热门的专业人数太多，供大于求；某些冷门专业的人才严重不足，无法满足市场的实际需求。这些问题产生的根本原因在于高校的某些专业设置不合理，对于市场信息的调研能力不足，没有更深层次地挖掘市场需求信息，影响了大学生的顺利就业。因此，为了改变这种不利的发展现状，高校在设置特色专业的过程中，需要增强市场需求调研的综合能力，挖掘更多的有关当下和未来学生发展相关的专业信息，为自身专业设置的合理性带来重要的保障作用。

（三）充分发挥家庭对于大学生就业的支持作用

大学生的成长教育离不开家庭教育的支持，家长们在学生就业的过程中能否扮演好重要的角色，对于学生的健康就业有着较大的影响。要实现这样的发展目标，家长们在学生就业的过程中应该做到：（1）转变传统的思维观念，理解并支持学生正确的想法。很多的家长在子女的就业工作方面考虑更多的是利益关系，带有明显的功利主义色彩，对于某些大学生实现自身的人生价值影响很大。因此，为了保证学生能够顺利就业，家长们应该及时地转变传统的思维观念，根据当前的就业形势理解并支持子女正确的就业决定。（2）根据自己丰富的经历为大学生就业提供一定的参考性意见。某些经常上班的家长根据自己多年的经验，应该为大学生的顺利就业提供更多的参考性建议，引导他们树立正确的择业观，保持乐观的就业心态。除此之外，大学生在就业的过程中针对产生的问题也应该学会自我调节，主要在于：（1）树立正确的就业观念，寻找工作的过程中保持正确的心态，需要意识到中小企业的发展潜力，对自己人生价值的实现保持清醒的认识；（2）积极寻找锻炼自己能力的机会。大学生在校期间应该积极地参与各种课题的研究活动，利用寒暑假的时间主动地去做各种兼职，寻找各种可以锻炼自己能力的机会。

五、结束语

为了适应时代的发展要求，加快社会主义和谐社会建设的步伐，相关的教育管理部门必须解决好当代大学生的就业问题，对其中存在的影响因素进行深入研究和探讨，为社会良好的就业环境提供可靠的保障。通过对当代大学生就业心理问题及影响因素的分析，可以为和谐社会的构建提供更多可靠的参考依据。

参考文献：

[1]于昕.当代大学生就业观研究[D].大庆：东北石油大学，2014.

[2]霍霖.当前社会经济形势下大学生求职心理研究[D].西安：西安科技大学，2014.

[3]孙莉.当代大学生就业心理研究[D].沈阳：沈阳航空航天大学，2012.

[4]刘春雷，陈龙.当代大学生就业取向及心理影响因素刍议[J].白城师范学院学报，2013，（1）.

[5]乌拉，旭日花.大学生就业心理及其影响因素调查与分析[J].内蒙古教育：职教版，2015，（6）.

（责任编辑：侯秀梅）