“时政”在初中政治课堂教学中的运用

吴旭峰

【摘 要】教育改革伴随着中国经济的发展而不断深入，社会对基础教育教学的要求也不断提高。成长于信息网络时代的00后进入初中阶段的学习，他们自以为懂得很多，常常在外表上很自信，不惧权威，但其实他们内心较脆弱，经受不住挫折。作为初中教学重点的政治课程，如何引导这些00后树立正确的人生观、价值观，形成正能量的世界观成为当前初中政治老师面临的重要课题。通过多年的教学，笔者在教学中结合实时新闻，引入时政，不仅提高的学生的学习兴趣，也为学生树立正确的人生观和世界观打下的坚实的思想基础。

【关键词】00后；初中政治；教学；引入时政

早在2012年我国教育部就要求初中政治教学中引入时政教学内容，希望处于思想形成期的初中生对国内、国际形势，党和国家方针政策等有相关了解，培养他们客观、正确分析社会现实的能力。时政教学即时事政治、政策教学的简称，其主要是指初中政治教师在教学中，围绕国际国内近期的新闻、热点展开的特色教学，时政教学涉及的范围极广，包括有军事、政治、经济、科技、体育等多个领域。

一、时政教学在初中政治课堂中的价值体现

1.应教学改革之要求

00后成长于互联网时代，信息获取的渠道多且广，他们往往对时政敏感，也热衷于新鲜的事物。而作为传统意义上的政治教学，往往多为严谨、刻板的思想理论常识，如果坚持采用灌输式理论教学法，学生在政治学习中必然感到枯燥、乏味，从而产生厌恶情绪和懈怠思想。……