互动 自主 学习

郑宏

小学是孩子成长的关键时期，既是学习的启蒙阶段，又是习惯养成的重要时期。语文学科作为其他学科的母学科，在小学课程中占据着重要位置，语文学习的好坏会对学生其他学科的成绩造成影响，因此，优化小学语文教学意义重大，本文结合多年小学语文教学实践，谈几点教学认识和看法。

作为老师，我们要提高对语文教学的重视，从教学目标出发，把握教学规律和学生的认知水平，激发学生学习的主动性和积极性，发挥学生的主体优势，提高学习效率。为了激发学生学习的热情和动力，我们要在教学方法上投入更多的精力，创新教学模式，优化教学过程，拓展学生学习的空间，丰富语文知识，让学生领略语文知识的魅力，以饱满的热情投入到学习中去。

一、注重课堂互动教学，提高学生积极性

教学是师生互动交流的过程。一方面我们要注意教学语言的灵动性，活跃学生思维，另一方面还要利用提问、演讲、朗读等多种方式提高教学语言的灵动性，促进师生互动交流，增进师生之间的感情。比如，朗读时注意节奏和语调的变化，使朗读饱含深情、抑扬顿挫，带动学生阅读的积极性，激发学生愉悦之情。其次，我们还要发挥模范带头作用，让学生注意老师的一言一行，让学生将教师作为模仿的对象，以教师的行为规范自己，要求自己。另外，我们还可以创设教学情境，让学生从被动的接受者转变为课堂的表现者，自发参与到教学活动中来，实现角色的转变。……