科学传播
--它的内容、方法和意义--从中国公众科学素养调查报告谈起

张廷军第二十四中学

科学传播
--它的内容、方法和意义--从中国公众科学素养调查报告谈起

张廷军
第二十四中学

本文首先阐述什么是科学传播以及科学传播经历的三个阶段和三个层面，然后从2001中国公众科学素养调查报告的结果谈起，说明科学传播的必要性，进而分析科学传播的具体做法和设想。

科学传播；科学素养；方法

一、引言

我们正生活在一个科技无所不在的世界，不管我们是否懂得科学，是否热爱科学，是否关爱科学，各种与科学相关的技术、词汇和理念已经充斥于我们的生活空间，任何人都无法拒绝这个扑面而来的属于科技的时代。

在这样一个时代，科学素养下的后果比以往任何一个时代都要危险得多。对于每个公民来说，对全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、空气污染、放射性核废料等问题的持续无知是危险的，愚昧的表现；我们的就业机会和工资水平都要依赖于科学技术。让我们仔细地想想，我们的社会是如何构成的？信息高速公路、高清晰度电视、器官移植、医疗费用、食品添加剂、寻找治愈癌症的方法……假如我们对上述知识所知甚少，我们如何理解国家政策的制定？甚至如何对自己的生活做出明智的选择。

二、科学传播

1、什么是科学传播？

在传播学的概念中，传播是一种共享信息的过程，从广义上来说，所有活的有机体都有传播行为，而人类传播的独特之处在于能创造和使用符号。科学传播作为一种交流共享的活动，是人类传播的一个类型，只不过是限定到与科学有关的范围之内。但对于什么是科学传播，国内外都在争论，一般来说科学传播指除科学知识的生产环节以外的其他所有科学活动过程，包括科学知识与科学文化在科学共同体内部的传播以及在整个社会中向广大民众的传播。科学传播其实他就是传播科学，但传播的不仅仅是科学知识，重要的是科学方法、科学过程、科学精神、科学思想并在此过程中讨论科学之社会影响。

2、科学传播经历的三个阶段

“五四运动”以来中国社会发生了巨大变化，其中科学传播经历了三个阶段：传统科普、公众理解科学和目前的科学传播。科学传播的目的重点在于促进公众对科学事业的理解，打破科学事业与民众之间的藩篱，在科学精神、科学方法、科学史、科学与自然、科学与社会、科学与伪科学、科学前沿进展等方面增进理解和交流。

3、科学传播与科学普及的区别

我们现在所说的科学传播是以公众理解科学的理念为核心的，强调的是公众与科学家之间平等的双向互动过程。对具体知识的普及只是科学传播活动的一部分，但对整个中国来说，因为各个地区的发展极为不平衡，对广西而言，这是一个济济、文化、科技、教育等发展比较落后的地区，广大公众的科学素养比较低，因此对广西而言，目前要提高公众的科学素养的办法只能是进行科学传播的最初阶段--科学普及。科学普及它指在制度化学校教育之外所有以普及科学知识为目的的社会活动，包括出版、展览、讲座等。

4、科学传播可以分成三个层面：首先是科学界内部的传播，其次是科学与其它文化间的传播，第三是科学与公众之间的传播。在这三个层面上，都可以惯彻“传播”的观念。

三、2001年中国公众科学素养情况

1、调查数据

该次调查公发放调查问卷8520份，回收有效问卷8350份，问卷的有效回收率为98%。以下是我国公众科学素养基本现状：

2001年我国公众具备基本科学素养比例为1.4%（每千人中只有14人具备基本公众科学素养），比1996年的0.2%提高了1.2个白分点。该次调查结果显示，我国具备基本科学的公众在性别、职业、学历、年龄、城乡、经济发展区域的分布上存在较大的差异；不同性别公众科学素养的比例为1.7%，女性为0.98%；不同职业群体基本科学素养水平参差不齐。学生具备基本科学素养的比例最高，达11.42%，其次是专业技术人员，达6.29%，排列第三的是商业工作人员（5.81%）、办事人员（4.7%）、国家机关、党群组织、企事业单位负责人（4.55%），排列第四的是服务性工作人员（1.03%）、离退休人员（0.87%）、个体劳动者（0.55%）、工交企业人员（0.52%）和城镇待业人员（0.10%）排在最后的是农林牧渔劳动者（0.04%）、家务劳动者和丧失劳动能力者。不同学历公众科学素养水平差异显著，受教育程度越高的人群，具备基本科学素养的比例越大。不同年龄段公众的科学素养水平也存在较大差异，年龄越大，具备基本科学素养水平的比例越低。城乡差异非常突出，城市居民具备基本科学素养的比例为3.1%，农村居民为0.4%。我国公众科学素养水平在不同经济发展地区差异也非常明显，具备基本科学素养的比例由东向西逐步下降：东部地区为2.3%，中部地区为0.85%，西部地区为0.65%。

2、科学素养

以上是我国的公众科学素养基本现状，那么什么是公众科学素养呢？所谓公众科学素养就是公众对科学知识方法及其对社会影响的基本了解程度。它主要由三个部分组成：（1）、对科学知识的基本了解程度；（2）、对科学方法的基本了解程度；（3）、对于科学技术对社会和个人产生影响的基本了解程度。

四、科学传播的必要性

1、从调查的结果来看，我国公民的科学素养水平不仅远低于发达国家的水平，而且每年仅以0.24个白分点的速度增长。1996年具备科学素养的比例为0.2%，2001年仅为1.4%，而美国在1990年时就已经达到6.9%，这不能不说明与发达国家相比，我国还有很大差距，这对我国的经济、政治、文化发展的羁绊和影响逐步显现，因此，我国公众科学素养有待持续提高。

2、我国在下世纪上半叶为实现第三步发展战略目标而奋斗的历史进程，将在世界科学技术迅猛发展、知识经济日益蓬勃兴起的国际环境中进行，其成效在很大程度上取决于国民科学素养的提高和人力资源的开发。新世纪国与国之间激烈竞争的成败，一方面依赖于创新精神和能力、掌握本国知识产权的科学技术专家和企业管理者队伍，一方面依赖于全体公民具有经济、技术、社会发展相适应的较高综合素质，其中包括具备必要的科学素质，我国人口众多，只有大力提高公民素养才能将劣势转化为人力资源优势。

改革开放以来，我国经济发展为世界各国所瞩目，但劳动力素质不高，已成为制约经济发展和国际竞争能力增强的一个重要因素，国民素质不仅无法从国外引进，而且不是在三年五载的短时期内可以明显提高的。科学素养是民族素质的组成部分，是指公民了解必要的科学知识、具备科学精神和科学世界观，以及科学态度和科学方法判断及处理各种事务的能力。相对于科学文化发展的普及教育状况而言，科学精神的培育尤为严重落后。由于缺乏科学的态度，在统计、决策和生产、生活中违反客观规律、凭着片面的事实根据和主观意志轻率马虎办事乃至弄虚作假的情况经常可见；由于缺乏科学的世界观，有些富裕起来的人们热衷于愚昧迷信，一些党员干部成为唯心论和有神论的俘虏，非典的影响却不知道用科学的方法来防治，在许多地方，一些人为了眼前的局部利益，人们滥用技术，造成接撞而来的生态灾难。在利润的驱使下滥砍滥伐森林，绿色正在从世界地图上逐渐隐退，因而导致了自然灾害的发生，同时一些伪科学的现象不断涌现。如果对公众的基本科学素养问题不能采取坚决果断的措施予以规划和解决，则不仅经济增长方式的根本转变和科教兴国战略、可持续发展战略的实施不能落实，而且将使社会主义精神文明建设和中华民族的凝聚力严重受挫，直接影响到和谐社会的建设。

五、科学传播的方法

1、呼吁一个新兴的专业--科普专业

如今，传播科学知识，媒体承担了最重要的职责，至少有80%的提高公众科学素养的责任是媒体承担的。当然，在某些时候，播种者就是最好的直接传播者，科学家就是最好的科普工作者。因为，没有人比科学家更了解这些成果，没有人比他们更热爱这些事物，比他们拥有更深厚的知识和更丰富的激情，比他们讲述得更引人入胜。一个职业科学家，应该具有科普工作者的责任感，做一个积极的科学知识思想的传播者，这也正是许多科学家的愿望和实践。

2、积极开展科普活动，提高公众基本科学素养

中华人民共和国科学技术普及法第一章第四条规定：“科普是工益事业，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。发展科普事业是国家的长期任务。”在广西，通过举办科技培训，科普讲座、科技展览和利用科普报刊、科普声像等宣传手段，对群众进行科普宣传和教育。据《广西年鉴》介绍，1998年，各级科协组织共举办科普讲座6622次，参加人数59万余人次；举办科普展览281次，观众达42.68万人次；科技扶贫2万户，开展实用技术培训100万人次以上，帮助了约10万人脱贫。在广西河池学院，为提高师生们的科学素养，科学与人文中心每周五在校园内播放科普片，受到了广大师生的青睐，同时也收到了良好的宣传效果。

此外，国家应重视少数民族地区的科学教育普及、成年人的科学教育普及以及重视校外科普工作等，都是提高我国公众科学素养水平的良策。

［1］吴国盛.科学传播与科学文化再思考［N］.《中华读书报》2003.10.29.

［2］田松.从普及到传播，从信赖到理解［N］.科学时报.2003.01.09

［3］李峰.科学中国人［J］.走进科学.2002.9

张廷军（1980-），瑶族，广西师范大学物理学专业毕业，本科学历、学士学位，中学一级教师，现任广西柳州市第二十四中学政教处主任，分管德育工作。兼职为柳州市鱼峰区物理学科教研员，国家中学物理学科质量检测人员。柳州市鱼峰区教育骨干，曾获柳州市优秀教师，优秀党员，全国第5届中小学主题班会课比赛一等奖，柳州市青年教师赛教课一等奖，多篇论文获广西中学物理论文评比一等奖等。主要研究方向为中学物理教学方法论、科学与人文历史等。

Science spreads-Itscontent,method and meaning --Speak of from the scientific accomplishment survey report of the public of China

This text explains at first what is that the science propagates and science spread in three stages that go through and three aspects，speak of from 2001 scientific accomplishment result of survey report，the public of China，，state the necessity that science travels，and then analyse the concrete method that science spreads and imagine.

Science spreads；Scientific accomplishment；method