从《教育的理想与信念》浅谈教育应回归本真

霍启民

摘要：要想推动素质教育的良性发展，就要重视教育本真的回归，从《教育的理想与信念》感悟教育的本真，教育以经典为依托，教育以情感为灵，教育以服务为准，教育以探索为追求。

关键词：《教育的理想与信念》；教育；本真

教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。同时，教育也是培养人，感化人的过程，最终通过个体人的发展，使人类不断走向崇高，生活更加美好。从这个角度看，就不能不重视教育本真的回归。读了肖川先生的《教育的理想与信念》，对教育的本真有了更深刻的理解。读他的书就像朋友之间的促膝而谈，轻松自然，无时无刻不在感受着他对教育的感悟。他的每一句话背后不仅是多年教育实践的深厚积淀，更能体悟出他对教育本真的诗意理解。教育就是遵循人的本性及发展规律，促进人的多方面发展乃至全面发展的活动。

一、教育以经典为依托

经典之所以成为经典，是经过时间的考验和历史的选择的。作为思想的载体，经典是人类智慧的结晶，是人类在认识世界、改造世界的过程中积累起来的丰厚智慧沉淀。教育的智慧，大都是一些古老的智慧。经典承载着古老的智慧，而经典又往往比时尚更接近真实。肖川教授倡导以古典的心情对待学习，他这样认为：尽管古老的智慧、经典的知识，往往难以具有实际的功效，但都具有益人心智、怡人情性、变化气质、滋养人生的价值。……