土木工程结构试验科研型教学环节的改革与实践

沈建生++毛江鸿

摘要：随着土木工程科技化程度的提高，对理论水平高、实践能力强的科研型人才的要求不断增加。土木工程结构试验的传统教学重理论而轻实践，试验环节以模仿操作为主，缺乏独立思考环节。文章提出将科研型试验环节融入土木工程结构试验课程的教学中，提高学生理论学习和试验环节的参与度，培养学生文献调研、方案设计、试验操作以及结果分析的能力。实践结果表明，通过合理的环节设置，可改善结构试验课程的教学质量，培养善思考、勤动手的科研型土木工程人才。

关键词：土木工程；结构试验；科研型试验；实践环节；教学改革

中图分类号：G642423文献标志码：A文章编号：10052909（2016）03014005

土木工程结构试验是土木工程专业本科教学中的重要组成部分，其任务是通过理论和实践的各个教学环节，使学生获得并掌握工程结构试验方面的基本知识和基本技能，能根据设计、施工和科研任务的需要，完成一般建筑结构的试验与分析[1]。然而，在传统的教学过程中，理论授课阶段多为教师授课学生听课的单一模式，试验阶段以试验指导书为依据统一开展试验。该传统教学模式降低了学生的参与程度，影响了学生的课堂学习效率，理论学习依赖于学生的自觉性，在一般高校中往往出现认真听课者寥寥无几的局面。而一成不变的试验指导书使学生养成了依赖性，不对试验内容加以理解，往往应付了事，甚至成了试验的“参观者”，没有真正参与试验过程的训练。……