博弈论视野下大学生课程作业抄袭现象研究

方 兴 林

(黄山学院经济管理学院，　安徽　黄山　245041)



博弈论视野下大学生课程作业抄袭现象研究

方 兴 林

(黄山学院经济管理学院，安徽黄山245041)

摘要：当前高校学生群体中普遍存在的课程作业抄袭现象，严重影响了高等教育质量，不利于校风和学风建设。借助于“智猪博弈”，构建合理的高校学生课程作业抄袭博弈模型，对大学生作业抄袭现象进行研究。在博弈论的视野下，课程作业抄袭的实质是“搭便车”。为有效破解大学生课程作业抄袭现象，可吸收借鉴博弈论的思想方法，因材施教，激发学生的学习兴趣，促进学生认真对待作业，有效提升课程作业的实施效果。

关键词：课程作业；博弈论；抄袭

DOI：10.13757/j.cnki.cn34-1045/c.2016.03.029

目前，在我国高等教育教学过程中，课程作业(包括平时作业、课程设计、实验报告等)是理解和巩固已学知识的最基本且最常用的手段之一，它是课堂教学的有效延展和补充，课程作业也是形成课程最终成绩的一个重要组成部分，它的完成与否以及完成质量在一定程度上决定着学生所学课程的成绩以及获得的学分和绩点。

随着高等教育从原先的精英教育转向当前的大众教育，大学生抄袭课程作业的现象在国内高校有愈演愈烈的趋势，据一项调查数据显示，30.9%的大学生能独立完成课程作业；有35.8%的大学生靠自己努力与抄袭他人作业相结合的方式完成课程作业；还有11.7%的大学生完全抄袭他人作业[1]。

对于大学生作业抄袭现象，学者们开展了诸多富有成效的研究。……