教育家型校长特质：专注与专业

【摘 要】近年来，我国十分重视教师队伍和校长队伍建设，国家层面出台了各类教师专业标准和校长专业标准，制定了一系列关于加强教师队伍建设的措施。通过对名校长成长历程的梳理与反思，对教育家型校长发展路径的关注与探索，从而推进校长队伍的专业成长与发展。我们期待一批教育家型校长行走在教育路上，迅速成长，脱颖而出，快速前行，引领教育事业健康发展，这是时代发展的需要，更是教育发展的需要。

【关键词】校长；教育家型；专注；专业

【中图分类号】G46 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）27-0032-03

【作者简介】张勇，安徽省亳州一中（安徽亳州，236000）校长，安徽省特级教师，正高级教师。

教育家型校长具有哪些特质？这一话题，随着教育部名校长领航工程的启动，引发了很多人对中小学校长成长的关注和思考。近年来，我国十分重视教师队伍和校长队伍建设，国家层面出台了各类教师专业标准和校长专业标准，制定了一系列关于加强教师队伍建设的措施。通过对名校长成长历程的梳理与反思，对教育家型校长发展路径的关注与探索，从而推进校长队伍的专业成长与发展。我们期待一批教育家型校长行走在教育路上，迅速成长，脱颖而出，快速前行，引领教育事业健康发展，这是时代发展的需要，更是教育发展的需要。

反观当下中小学教育境况，已经显现出这样一种发展态势，好教师标准和教育家办学，呼唤教育家型校长；教师专业标准和校长专业标准，呼唤教育家型校长；……