低年级教学如何营造轻松愉快的语文学习氛围

杨秀琴

摘 要： 低年级语文教学中，教师要呈现亲切的教态，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣，重视教学情境创设，激发学生情感，转变学习方式，让学生体验成功的快乐，利用互动小游戏，提高课堂教学效率。

关键词： 低年级语文教学 学习氛围 营造方法

营造轻松愉快的语文学习氛围是教师提高语文教学效率的有效手段，同时是激发学生学习兴趣，促使他们愉快地徜徉在语文知识海洋里，最大限度获取知识的积极条件。如何营造轻松愉快的语文学习氛围呢？我在多年小学语文教学当中进行了一些探索，下面结合教学实践谈谈体会。

一、亲切的教态，营造民主的学习氛围

教态是指在教学过程中，教师呈现出来的对教学效果有影响的教学状态，是教师讲课时情绪的外在表现。教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教室的那一刻，教态会直接影响学生的上课情绪。教师亲切、自然的教态会让学生有一种亲和感，拉近师生之间的距离。因此，教师时刻面带微笑、亲切的话语、赞许鼓励的目光能给语文课堂带来一缕缕春风。在这样的氛围中，“亲其师，信其道”，学生才能喜欢语文，学好语文，从而增强语文课教学效果。如教学中，我时刻关注学生的学习成长过程，对学生在每一个学习活动中的积极反应及时给予鼓励肯定。“真聪明”、“说得很好”、“老师真为你高兴”、“他在夸你了，能再读一遍吗”、“老师真想读一读，同意吗”等令人鼓舞的话语。……