激发创新思维，实现高效课堂

徐晓娟

创新思维是一种综合素质，是独立解决问题的应变能力和创造能力。在小学阶段中，由于学生的年龄小，创新意识和创新能力都还处于萌发状态，需要教师在教学工作中做大量工作，让学生自由地发表意见，自由地按自己的学习方式参与教学活动，自由地与教师、同学沟通信息。从学习活动中领悟新的道理，发现新的问题，创造新的内容，这样才能实现课堂的高效率、高效益和高效能。下面我谈谈在平时教学中培养学生的创新意识和创新能力的实践和体会。

一、激发好奇，唤醒学生的创新意识

好奇是儿童的天性，好奇心是创新的动力，是创新意识的萌芽。在教学中要注意保护、激发儿童的好奇心，经常有意识地唤醒学生的创新意识。因此，我在新课引入时常常采用游戏、故事、实验等激发儿童的好奇心，收到显著的效果。如在教学“有余数的除法”时，上课后不是直接讲课，而是师生共同做一个游戏。我将提前准备好的写有1—36数字的36张卡片分别按顺序发给6个同学，使每人拿到6张写着不同数字的卡片。教师提出第一个问题：“老师任意说出1—36中一个数字，哪位同学能猜到这张卡片在这6位同学谁的手中？”教师说出17、21、27、33等数字，学生努力猜，但猜准确的极少，即使猜对也说不出其中的道理。教师提出第二个问题：“请同学们随便说出1—36中的任何一个数，老师马上就能说出卡片在这6位同学的哪一个人手中，不信谁来试试看？”全班学生争先恐后地给老师说数字，老师都能迅速给予正确的解答，全班学生惊叹不已。……