新课改下如何构建高中英语高效课堂

杨蕴哲

摘 要： 在新课改之下的英语教学中，如何提高课堂效率，构建高效课堂仍然需要各位教育工作者不断地探索实验。本文从明确教学目标，增强学生的“自我效能感”；建构良性的师生关系，建构高效的课堂情感机制和赏金激励法；创设竞争、压力的学习情境三个方面探索讨论如何构建高效的高中英语课堂。

关键词： 自我效能感 师生关系 赏金激励法

1.明确教学目标，增强学生的“自我效能感”

明确教学目标，这是一个老生常谈的话题，但是时至今日在如今的英语课堂上，目标明确、主题鲜明仍然是提高课堂效率的关键。一个课时四十分钟，在师生互动的过程中时间会流逝得非常快，相信这是每一位教育工作者的亲身体验。高中英语知识点非常繁多杂乱，教学时间有限，在时间紧任务重的客观现实面前，如何充分利用课堂40分钟让学生快、准、深地记忆和理解相应的学习任务，就对课堂效率的要求非常之高。在一个课堂之中，教师发挥的是领路人的作用，如果教师不能准确地抓住课堂重难点并将之有效地传递给学生，整个课堂节奏就会显得非常自由散漫，课堂进度必然阻滞不前。教育心理学研究发现：一节低效拖沓的课堂，不仅会让学生的学习任务不能高效完成，而且会进一步影响学生的学习积极性和自我效能感。

“自我效能感”是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，这一概念是著名教育心理学家班杜拉提出来的。……