在初中英语课堂提问中实施有效教学的策略

刘晓燕

教师在课堂教学过程中，如何在课堂上有效地进行提问是一个值得关注的问题。课堂提问是一门教学艺术，同时也是一种有效的教学方法。它可以极大地激发学生的学习兴趣和提高学生的课堂注意力。教师适时的课堂提问可以引导学生自己发现问题，解决问题，有效地培养学生分析问题、解决问题的能力。同时有效的课堂提问对提高课堂教学的成效起着至关重要的作用。因此，本文针对如何有效实施初中英语课堂提问这个问题进行一些探讨，并提出一些具体的教学策略供广大教师参考。

1.把握学生主体作用

在初中英语课堂上，教师仅仅起到引导的作用，真正学习的主体是学生。教师在课堂上进行一些提问后，如果只是期望得到正确的答案，一旦有学生回答出答案，就算这个问题解决了，那么这样的课堂教学效果是大打折扣的。因为还有许多其他的学生可能对这个问题还有不同的看法，有些学生的想法有可能是更好的答案。如果教师对此置之不理，长此以往，肯定会对学生造成一定的负面影响。因此，教师在提出问题后，要适当地对学生加以引导，让每个有想法的学生都表达出自己对问题的看法。然后和学生一起探讨这些想法，最终确定问题的正确答案。比如在讲解环境污染这一课时，就可以采用课堂提问的方法问学生：What things can harm the environment？通过提问，充分发挥学生的主体作用，让学生列举社会中存在的各种污染源，使学生明白现在环境的恶劣形势，进而增强学生爱护环境、保护环境的意识。……