初中英语听力教学策略的实践探讨

蓝天喜

摘 要： 听力是语言交际的重要组成部分，学生学习英语的最终目的是学到地道的英语语言并准确得体地与他人交际。加强学生的英语听力教学，对于学生英语语言知识的接受、基本技能的掌握及交际能力的培养，有直接的影响作用。因此，初中英语教师，在初中阶段应加强听力训练，提高学生的听力水平，实现英语听、说、读、写四项基本技能的全面发展。

关键词： 初中英语 听力教学 听说环境 听力技巧

听力是语言交际的重要组成部分，学生学习英语的最终目的是学到地道的英语语言并准确得体地与他人交际。加强学生的英语听力教学，对于学生英语语言知识的接受、基本技能的掌握及交际能力的培养，有着直接的影响作用。然而，长期以来，听力教学并没有得到足够和充分的重视，它一直属于英语教学中的一个薄弱环节，尤其是在农村地区。随着国家中、高考制度的改革，听力教学的重要性日益凸显[1]，我们必须提高听力教学有效性，大力提高学生听力水平当做重要的研究课题。下面笔者就结合自身教学经验，尝试对初中英语听力教学策略谈几点个人观点与感悟。

一、创造良好的英语听说环境，使学生处于浓厚英语氛围中，培养学生的英语听说习惯。

中国学生学习英语的最大障碍是没有特定的英语语言环境作为支撑。大部分学生除了在课堂上进行听力学习外，基本很少在课下自己主动进行听力训练，学习环境的缺失加上良好听力习惯的缺乏，必然会导致学生的听力学习效果低效或无效。……