谈如何构建农村小学大班化英语高效课堂

刘云

小学英语新课标明确指出：以学生为本，关注学生全面发展，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。新课程标准最基本的理念是教育要面向全体学生。要求在英语课堂上关注和重视每一位学生的发展，也就是说，小学英语教育小班化已经成为当今教育的一种趋势，但对中国大部分地区而言，它仍然只是一道遥不可及、难以共享的美味佳肴。尤其在农村地区，大班化教学仍是主要授课方式，对大部分学生来说，这种方式缺乏语言训练环境，他们接触英语的时间很有限。试算一下，一节课40分钟，平均到每个学生身上，一个学生不到一分钟，很多学生可能轮不上一次单独说英语的机会。所以，几年学习下来，仍然有许多学生是哑巴英语。因此提高大班化英语课堂效率则显得尤为重要。

在当前大班化英语课堂教学中，学生语言实践机会少，进行对话交流、短剧、情景表演等时，总有一部分学生不能参与其中，并且人数众多使操练难以到位。大班中由于学生数量多，大面积操练必然受影响。而长时间缺乏充分的、普遍的学生参与，使课堂活动流于形式，失去应有意义；其次，大班教学往往忽略学生的个性差异。学生水平参差不齐，教师无法充分了解每个学生的情况，不利于有针对性地因材施教。特别是对个别有困难或性格内向的学生来说，无暇顾及他们，会挫伤其学习积极性或自尊心，更容易造成学生间两极分化。另外，作为一种语言，语音的正确掌握十分重要。……