搭建“学教互动”平台，点燃学生思维火花

曾荣店

现代教学过程是让学生主动建构知识和能力的过程，而不是教师向学生单纯传递知识的过程。提高思想品德课教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视“学教互动”的建构，把学生的内在需求和外界学习环境结合起来，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高学生综合素质。笔者试就搭建以“学教互动”为特点的教学模式，培养学生的创新能力问题谈谈认识。

一、建构和谐师生关系，是营造学教互动创新氛围的前提。

如何紧跟形势开展课堂教学改革？我认为首先应转变观念，防止穿新鞋、走老路；其次是结合本校实际，学习一些新的课堂教学新模式，进行改造、创新，形成符合本校、本人实际的课堂教学模式。那么，什么样的课堂教学才是受学生欢迎、体现新课程理念的呢？

《基础教育课程改革》关于“教学过程”明确提出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。”教学不是教师教、学生学的机械相加，传统的严格意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。在这个共同体当中，“学生的教师和教师的学生不复存在，代之而起的是新的术语：教师式学生和学生式教师。教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。……