关于德育工作的体会

戴俊玮

前几天，我听了一节七年级思想品德课，主题是《珍惜友谊》。学生的积极性很高，充分发言。老师提问学生：“你们之间发生过矛盾吗？”其中一个学生说：“我是宿舍长，一次晚上睡觉时让一个同学关窗户，他不关，后来我们就打起来了。”

老师利用这个事例引导：“同学们，想一想，有没有较好的解决办法？”

学生纷纷发言：“如果我是宿舍长，我会把他交给老师，让老师批评他。”

“如果我是宿舍长，我会让那个同学站在窗前为我们挡风。”

“如果我是宿舍长，我会把那个同学的被子给其他同学盖。”

“如果我是宿舍长，我会让那个同学站在宿舍外让他体会体会寒冷的滋味”……

学生的回答引起了哄堂大笑，也引起了我的深思——初中学生还没有形成相互爱护、谦虚礼让、团结友爱的美德，这不能不说是德育工作的失误。

教育界很早就提出“五育并举、德育为首”的方针，如果我们培养出的学生胸无大志、见异思迁、不守法纪、没有对祖国对人民的深厚情感，那么个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想就会流行，社会也不会安定。

当今，国际社会已普遍认识到道德教育对本民族生存和发展的重要意义，把培养良好的道德素质作为一条教育方针。我国历来有着重视德教的传统，我们要实施素质教育决不能忽视德育工作，这也是教育改革不能动摇的主题。

作为一名班主任，我从以下几方面对学生进行德育教育，取得了良好的效果。

一、充分利用班会，培养学生正确的人生观、价值观、世界观