新学年的哥德巴赫猜想

叶翠微

又到新学年，凡事预则立。预什么？立什么？每所学校都有自己的谋划。数学大师哥德巴赫曾给了我们一个猜想，也给了我们一个思维图，时至今日，仍闪耀着智慧的光芒，我们不妨借鉴。

紧握世界的手。开放的中国，全球化的时代，既给了我们福祉，更给了我们机遇。我们如何寻找自己办学的国际坐标？这不仅是一个时代的基本命题，也是一所学校的使命与追求。我认为可以三步走：第一步“我们看世界”。通过引进世界各国的优秀教师以及和世界一流名校建立合作交流，将最前沿的国际教育经验带回校园。第二步“世界看我们”。鼓励我们的优秀师生走出国门，向世界展现中国魅力。第三步“我们在世界中”。我们自洽地律动着世界创造，和谐与共享，从而将“中国心、民族魂、世界眼、国际范”的育人追求大写到底。

犁好自己的田。校园历来就是一方沃土圣地，我们必须虔诚而为，遗憾的是，这些年校园生态破坏严重。从校际之间看，生源大战、黑白颠倒，等等。从校内来看，口号多，检查多，“多动症”与“零反应”并存。凡此种种，与其怨天尤人，不如自我警醒：做教育生态的维护者，犁好自己的田。但田怎么“犁”？第一，敬畏天命。身为人师，这是上苍的抬爱。我们不能“王顾左右而言他”，要静心于教育，静心于学校。第二，敬畏公理。习近平总书记讲“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，这就是教育的公理。有的学校这些年见分不见人，见利不见爱，实际上是对教育公理的一种亵渎。……