新课程背景下小学数学教学生活化的探讨

吴艺松

摘 要： 新课程改革不断深入的今天，如何实现素质教育成为学校及教师最关注的话题，教师要做的就是于教学中采取可行的措施，不断提高教学的有效性，为学生的未来发展奠定坚实的基础。当下，教学生活化在我国小学数学教学中得到了普遍应用，这一应用不仅有利于提高学生的数学应用能力，而且有利于激发学生的学习兴趣。本文就新课程背景下小学数学教学生活化的相关知识点进行了论述，希望能给相关教育工作者一定的借鉴。

关键词： 新课程背景 小学数学教学 生活化

小学数学教学生活化，简单地说就是学生在教师有效的组织及指导下，能够在学习过程中主动探究与实际生活相关的元素并将这些元素融入教学中的过程。经济社会高速发展的今天，小学数学教学生活化成为教师教学中的一个重要探究方向。近年来，大部分教育专家、学者会将数学教育的重点工作放在数学改革与教育中，特别是在一些基础条件较好的学校。而这样的改革与教育又大多流于形式，导致教学效率一再降低。可见，小学数学教学中要想提高教学效率，就必须实现教学生活化。

一、小学数学教学生活化的意义

1.拓展学生思维

实现小学数学教学的生活化，不管是对学生还是对教师都有至关重要的意义，而这当中最重要的意义就是有利于学生思维的拓展。小学阶段学生的思维正处于活跃阶段，这一阶段若能够科学地引导学生，教会学生如何发散思维，对学生的发展是十分有利的。……