对高中生物教学的几点体会

吕樑

1.新授课：采用“先学后教—精讲精练—当堂落实”的课堂教学模式。

先学后教：所谓“先学”，就是课上，按照教师提示的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生分析、讨论。在这个环节中我们要用好教材提供的各种有效学习资料。精讲精炼：如何才能做到“精讲精练”呢？一是课前预习，要完成基础知识的储备，思考教学重点。课前预习，为课堂教学打下了基础，也为教师集中时间讲述重点、难点节约了时间。如果缺少预习，精讲就失去了基础。因此，学案导学是一种有效方法。二是教师备课要突出重点，突破难点要有手段、有方法。要研究学生的易错点，要根据学生的实际在易错点上指导点评或作重点讲解。三是选择练习，紧扣重点。要根据教学目标选择少而精且有层次的例题，指导学生有目的地练，如引入新课的练，巩固概念的练，运用新知的练，强化重点的练，突破难点的练，等等。当堂落实：所谓“当堂落实”，就是要学生当堂独立完成作业（时间不少于10分钟），进行严格训练，形成能力，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。

2.积极构建和谐的课堂气氛，让学生在尊重中找到自信。

角色转变，拉近距离，营造平等、自信的心理氛围，教师角色在课堂中有他严肃地一面，同时需要像朋友那样，懂得信任、关心和接纳，让学生在课堂教学中体验到尊重的滋味，学会尊重，懂得尊重。……