教师职业道德现存问题与客观剖析

李敏芳

摘 要： 调查发现少数教师存在这样或那样的师德失范问题，如职业理想不坚定，工作求回报，奉献精神不足；少数教师抱守传统育人观，不能公正、民主、平等地对待每一位学生；少数教师重智育轻德育，不能主动和学生及家长交流，育人意识不强；少数教师人际关系欠佳，缺乏团队意识和合作意识。本文就教师职业道德存在的问题进行剖析。

关键词： 职业道德 存在问题 客观剖析

教师职业道德是教师特有的道德习惯和道德传统，又称“教师道德”或者“师德”。随着自上而下加强教师职业道德建设活动的开展，组织师德培训、师德演讲、班主任大讲堂等多种形式开展师德工作，广大教师在教育教学工作中认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，富有职业理想，坚守职业道德，依法执教，爱岗敬业，积极参与教育改革和实践，铭记“学高为师，身正为范，为人师表者，方能教书育人”的深刻道理，精心育人，锐意创新，为人师表，在工作中坚守职业道德，爱岗敬业，有较高的职业修养和职业道德水平，有高度的事业心和责任感。但是通过调查，我们发现少数教师存在这样或那样师德失范的问题。本文就教师职业道德存在的问题进行了剖析。

一、少数教师职业理想不坚定，工作求回报，奉献精神不足。

受市场经济的影响，少数教师对中国传统师德的认同度降低，在付出的同时过于追求物质回报，出现职业理想动摇、奉献精神不足的不良现象。……