学前教育专业师范生教育教学能力培养研究

【摘要】幼儿园是使儿童具备小学入学准备的培养机构，对于人才培养意义重大。幼儿园教师是学前教育的主要推动者，是完成幼儿园此项工作的主导者。一名合格的幼儿园教师应该具备哪些能力？本文主要从学前教育专业师范生应该具备的教育教学能力以及教育教学能力的培养途径着手，对于培养合格学前教育专业师范生具有重要意义。我们认为学前教育专业师范生应该具备师幼沟通能力、语言表达能力和肢体表达能力、现代信息技术应用能力和心理调节能力。这些能力可以通过加强学前教育专业师范生的理论教学、加强学前教育专业师范生的实践教学和有效提升学前教育专业师范生的心理素养来培养。

【关键词】学前教育 理论教学 实践教学 心理素养

【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0034-02

幼儿园教师是学前教育的主要推动者，幼儿园教师要想很好的完成教学任务和提高教学质量，必须具备良好的业务素质。因此，在把学前教育师范生培养成合格的、甚至是优秀的幼儿园教师就是一个十分重要的问题。要成为一名合格的、甚至是优秀的幼儿园教师究竟需要具备哪些能力呢？又如何培养学前教育师范生的这些能力呢？

一、学前教育专业师范生需要具备的教育教学能力。

师范院校培养的学前教育专业师范生毕业后应该到幼儿园等学前教育机构从事相应工作，从事向儿童传授知识和技能、发展儿童的智力和体力、使儿童形成良好的思想品德素质等工作目标，最终向小学输送合格的新生。……