巧用合作学习 开展有效教学

王如通

随着素质教育的深入改革，教学方式也在不断革新。教师应抓住小学生的学习特点，有效开展课堂教学，利用合作学习培养小学生的思维能力、表达能力。

一、合作学习的应用优势

1.有利于提高小学生的理解能力

在传统灌输式教学模式下，小学生不能依靠自己的能力理解文章，致使其阅读能力得不到有效提升。合作学习，能够让小学生在小组讨论学习中充分开启自己的思维，各抒己见，在与小组成员的讨论中取长补短、相互学习，并逐渐引导小学生培养独立的思维模式，提高小学生对文章的理解能力。

2.有利于培养小学生的竞争意识、合作意识

当今社会是一个竞争与合作并存的社会，学生不仅要有竞争意识，还要充分认识到团队合作的重要。将合作式教学方法引入小学课堂，能够培养小学生的团队合作精神，并培养小学生的竞争意识。在教学过程中，合作学习主要以小组为单位，让小学生在小组内合作、在小组内竞争，各小组成员必须为完成小组任务共同努力，但同时也要让小组成员意识到学习的竞争，促使小学生提高学习积极性，使班级学生能力得到提升。

二、合作学习的应用

1.制定明确的学习目标

小学生由于年龄较小，还没有形成完善的学习系统及思维模式，在阅读文章时，不能对其进行透彻理解，且学生个体的认知存在差异，使得小学生的文章理解能力参差不齐。因此，要根据学生的实际情况，为学生制定明确的学习目标，让小学生能够针对学习目标有目的地进行小组研究、讨论、学习，让小学生在小组学习中踊跃发表自己的观点。……