底气源于心中有数

王敏霞

【摘要】灵动大气、淡定智慧的课堂源于教师心中有数。对于数学教学目标的达成要做到心中有数，把握教材，分解目标，精心设计，落实到位。学生的想法要心中有数，充分了解学生的“数学现实”， 站在学生的角度思考，顺着学生的思路，因势利导。我们要综合课堂中即时生成的资源，调控学习活动的进度，学习活动的内容以及教师所采用的教学方法。教师只有充分准备，充分估计，注重积累，及时反思，做到心中有数，方能自信智慧。

【关键词】目标达成分解把握教材数学现实倾听调整

聆听名师课堂，常常为名师们灵动大气、淡定智慧的教学艺术所折服，同时心中不由感慨，不知自己何时才能修炼到这种境界？其实智慧并非我们认为很玄很玄的东西，智慧是事件不断累积的升华，是经验不断提炼的顿悟；淡定的背后是课前的充分准备，对学生的充分估计。

一、 达成目标要心中有数

对于数学教学目标，我们要有一个整体观念，同样我们对一节课的教学目标也要有一个整体的观念，一节课的目标是一个整体，是一个大目标，是通过一个一个环节的教学目标组合起来完成的。另一方面，每个环节都是整体中的一个部分，每一个环节的目标是实现整堂课目标的一部分，即每一个环节是对整体目标达成做出某一方面的贡献。那么如何才能对每个环节乃至整节课的目标达成做到心中有数呢？

（一） 把握教材是前提

上好一堂课不容易，常看见一些青年老师接到上公开课的任务后，便急着查阅本节课的教案。……