从诊断系统化视角谈国赛选手实际故障解决能力的培养

吴海松，李　艳（大连汽车职业技术学院，辽宁 大连　116031）



从诊断系统化视角谈国赛选手实际故障解决能力的培养

吴海松，李艳
（大连汽车职业技术学院，辽宁 大连116031）

摘要：建立科学系统化的故障诊断能力，要坚持从整体出发，以结构理论作为指导，掌握作用和原理，划分层次，按照科学诊断标准及流程逐级进行排查，便能够更快找出故障原因。本文基于国赛高职汽修技能项目训练的视角，就如何培养选手解决故障的方式和方法，以高职国赛迈腾车辆起动机不运转为案例来进一步说明。

关键词：科学系统化；维修思维；案例分析；国赛视角

自2007年全国职业技能大赛以来，“普通教育有高考，职业教育有大赛”的理念深入人心。尤其是高职组汽车维修检测项目，更是培养高素质高技能型人才的具体表现。“汽车医生、诊断中心、维修思维、科学流程、案例论文、行动导向、案例教学、小组合作、引导文法、项目教学”等新观念应运而生。高职比赛故障设置为常见维修故障，比赛过程为实际解决故障的工作过程，比赛结果以排除故障的能力和维修工作任务单的科学性来衡量。比赛充分体现了工作过程系统化的维修过程，更为推进以学生为主体的理实一体化教学改革指明了方向。

高职培养的是 “汽车医生”。要达到能分析、会修理、写案例的职业要求，就要加强故障诊断的科学化和规范化。而在高职比赛中工单的填写实质就是维修案例，但它与实际维修案例有所不同。……