计算机网络技术中高等教育衔接的研究与实践

未 培，张 颖（安徽工商职业学院，安徽 合肥 231131）



计算机网络技术中高等教育衔接的研究与实践

未 培，张 颖
（安徽工商职业学院，安徽 合肥 231131）

摘 要：随着高职院校招生模式的改革，越来越多的中职学生进入了高职院校继续学习，传统的统招生人才培养方案已经出现弊端。本文以计算机网络专业为例，阐述了当前中、高职衔接教育中存在的问题、破解专业衔接教育困境的路径与方法以及以“三力”培养为核心的人才培养模式创新等问题。

关键词：“三力”培养；专业衔接；课程体系

职业教育是我国高等教育的重要组成部分，其主要目标是培养具有一技之长、满足社会就业岗位需求的高技能人才。职业教育注重的是学生职业素养和职业能力的培养［1］，近几年国家越来越重视职业教育的发展，同时也有越来越多的学生走进了职业院校的大门。职业教育与其他普通高等教育相比有它独特的优势，职业院校通过校企合作、订单式培养、工作室制等培养模式，培养出与市场接轨，能够很快适应现代工作岗位的高素质技能型劳动者［2］。

1　中高职教育现状

目前在我国职业教育主要有中职和高职两种形式，两种职业教育形式生源不同、培养目标也不同，许多学生完成中职学业后希望到高职院校进一步深造，但目前中高职教育衔接还不是很完善，学生经常会遇到课程重复学习、知识脱节、难以适应实践环节等现象，所以如何搭建起中职和高职之间的桥梁，促使中高职协调发展迫在眉睫，经过多年的教学经验发现，中高职的教育衔接主要存在中高职教学层面衔接不当、院校间缺乏多向合作这两个突出问题。……